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圖書簡介

     《學(xué)校效能建設(shè)》是作者李永生結(jié)合自己親身參與的一所示范校建設(shè)過程的體驗(yàn)，對學(xué)校效能建設(shè)工作展開實(shí)際探索，試圖更多地從實(shí)踐的角度對學(xué)校效能建設(shè)之理論問題進(jìn)行破解，以揭示學(xué)校效能建設(shè)的基本機(jī)理，關(guān)注當(dāng)前困擾人們有關(guān)學(xué)校效能建設(shè)問題。

目錄

第一章  呼喚適應(yīng)時代發(fā)展需要的學(xué)校效能研究
    一、學(xué)校效能研究的發(fā)展與時代的客觀需要
    二、學(xué)校效能研究方法及其選擇
    三、關(guān)注“建設(shè)”的研究敘述框架
第二章  效能與效能學(xué)校
    一、效能與學(xué)校效能
    二、效能學(xué)校及其特征
    三、學(xué)校效能特征要素的本土關(guān)注
第三章  學(xué)校效能建設(shè)的“理想限度”——學(xué)校管理原則
    一、安全第一
    二、和諧發(fā)展
    三、以人為本
    四、經(jīng)營學(xué)校
    五、守法盡責(zé)
    六、艱苦奮斗
    七、開放辦學(xué)
第四章  學(xué)校效能建設(shè)的前提——學(xué)校安全穩(wěn)定工作
    一、學(xué)校安全穩(wěn)定工作
    二、實(shí)踐與研究的進(jìn)展
    三、平安校園建設(shè)的基本內(nèi)容
    四、平安校園建設(shè)的主要策略
第五章  學(xué)校效能建設(shè)的基礎(chǔ)(一)——學(xué)校教學(xué)工作
    一、學(xué)校教學(xué)思想
    二、學(xué)校教學(xué)任務(wù)
    三、學(xué)校教學(xué)管理制度
    四、學(xué)校課程改革與管理
    五、提高學(xué)校教學(xué)效能的實(shí)例——畢業(yè)班的管理
第六章  學(xué)校效能建設(shè)的基礎(chǔ)(二)——學(xué)校德育工作
    一、學(xué)校德育的常規(guī)工作
    二、學(xué)校德育工作的深層推進(jìn)
第七章  學(xué)校效能建設(shè)的人力資源開發(fā)——學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)
    一、教師隊(duì)伍建立
    二、教師專業(yè)發(fā)展
    三、教師校本培訓(xùn)
第八章  學(xué)校效能建設(shè)的新的推動力——學(xué)校教育科研
    一、學(xué)校教育科研的概述
    二、學(xué)校教育科研的工作機(jī)制
    三、提高學(xué)校教育科研效能的策略
第九章  學(xué)校效能建設(shè)的組織保證——學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制
    一、學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的內(nèi)涵
    二、學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的改革和完善
    三、學(xué)校內(nèi)部的民主參與管理
第十章  學(xué)校效能建設(shè)的創(chuàng)新策略——學(xué)校特色建設(shè)
    一、學(xué)校特色的特征審視
    二、學(xué)校特色建設(shè)之因素分析
    三、培育提高學(xué)校效能的特色土壤
第十一章  效能學(xué)校的鑒別——學(xué)校效能評價
    一、學(xué)校效能評價的基本模型
    二、學(xué)校效能評價的主要指標(biāo)
    三、學(xué)校效能評價的基本操作方法
參考文獻(xiàn)
后    記

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