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圖書簡介

　　經(jīng)濟(jì)全球化浪潮推動(dòng)高等教育國際化的不斷深化，作為其典型表征的跨國高等教育就是全球化時(shí)代高等教育發(fā)展的基本選擇。中國作為世界最大的發(fā)展中國家和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的國家之一，近些年來在高等教育方面取得了令人矚目的成就，正日益成為全球富有潛在發(fā)展前景的巨大而誘人的跨國高等教育市場。由此，中外合作辦學(xué)已經(jīng)取得了令人矚目的進(jìn)展，成為我國高等教育的重要組成部分。與此同時(shí)，對中外合作辦學(xué)的認(rèn)識、理論支持、政策指導(dǎo)以及實(shí)踐操作等方面的問題統(tǒng)統(tǒng)浮上水面。因此，筆者通過對以下問題的研究，以期為跨國高等教育以及中外合作辦學(xué)的理論研究提供可能的支撐，為中外合作辦學(xué)的實(shí)踐決策提供借鑒和參考。
　　一方面力圖解決跨國高等教育的基本理論問題以及某些爭議較大的問題；另一方面在綜合全國中外合作辦學(xué)總體情況的基礎(chǔ)上，歸納出辦學(xué)的特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和不足，從辦學(xué)模式研究人手，構(gòu)建出較優(yōu)化的辦學(xué)模式及辦學(xué)體制，最后提出促進(jìn)中外合作辦學(xué)的政策和對策建議。

目錄

序
摘要
第一章 導(dǎo)論

第二章 經(jīng)濟(jì)全球化背景下的跨國高等教育
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)全球化與高等教育國際化
一、全球化與經(jīng)濟(jì)全球化
二、經(jīng)濟(jì)全球化與高等教育國際化
三、高等教育國際化理論
第二節(jié) 高等教育國際化與民族化
一、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的文化特征
二、高等教育的國際化與民族化
第三節(jié) 高等教育國際化與跨國高等教育
一、高等教育國際化與跨國高等教育的關(guān)系
二、跨國高等教育的基本特點(diǎn)
三、跨國高等教育與中外合作辦學(xué)的關(guān)系
第四節(jié) WTO對跨國高等教育的推動(dòng)
一、WTO對跨國高等教育和中外合作辦學(xué)的影響
二、WTO對中國高等教育的推動(dòng)

第三章 各國跨國高等教育比較研究
第一節(jié) 跨國高等教育提供國比較研究
一、澳大利亞
二、美國
三、英國
四、新西蘭
第二節(jié) 跨國高等教育接受國（地區(qū)）比較研究
一、馬來西亞
二、香港特別行政區(qū)（HKSAR）
三、以色列
第三節(jié) 高等教育提供國和接受國的合作案例——英國諾丁漢大學(xué)
馬來西亞分校

第四章 經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的教育主權(quán)理論
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的國家主權(quán)理論
一、國家主權(quán)的內(nèi)涵及歷史發(fā)展
二、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的國家主權(quán)
三、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代我國主權(quán)理論的創(chuàng)新
第二節(jié) 國家主權(quán)觀中的教育主權(quán)
一、中國教育主權(quán)的演進(jìn)歷程
二、教育主權(quán)的現(xiàn)代闡釋
三、跨國高等教育的主權(quán)觀

第五章 中外合作辦學(xué)
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀分析
一、中外合作辦學(xué)產(chǎn)生的背景和動(dòng)因
二、中外合作辦學(xué)的歷史發(fā)展
三、中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)的特點(diǎn)
一、中外合作辦學(xué)運(yùn)作的產(chǎn)業(yè)性、市場性
二、中外合作辦學(xué)的成長性
三、中外合作辦學(xué)發(fā)展的不均衡性
……
第六章 中外合作辦學(xué)模式研究
第七章 中外合作辦學(xué)對策研究
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A 中外合作辦學(xué)問卷調(diào)查
附錄B 《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》
附錄C 《關(guān)于加強(qiáng)中外合作辦學(xué)活動(dòng)中學(xué)位授予管理的通知》
后記
再版后記

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