圖書簡介

　　《學(xué)校特色建設(shè)思考與實踐:基于"五健康"特色研究》講述了如果說用師生的經(jīng)驗和優(yōu)勢來解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展中的困難和遇到的問題，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的良好途徑，那么，“五健康”特色建設(shè)就是在梳理、反思、調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)實踐過程中應(yīng)運而生的。學(xué)校將已有的經(jīng)驗和優(yōu)勢分析、診斷再加以提升，緊緊圍繞文化建設(shè)這一學(xué)校特色建設(shè)的核心，以校本課程為特色建設(shè)的主渠道，在創(chuàng)新課堂教學(xué)的過程中進行著學(xué)校特色建設(shè)，同時解決著辦學(xué)中新的問題。

目錄

一、深入思考與剖析——學(xué)校特色建設(shè)的切入點
（一）明確學(xué)校特色內(nèi)涵
（二）準(zhǔn)確定位學(xué)校特色
二、建設(shè)學(xué)校文化——學(xué)校特色建設(shè)的核心
（一）全員共同協(xié)商，幫助教師細(xì)化并認(rèn)同特色目標(biāo)
（二）干部率先垂范，引導(dǎo)教師將特色理念內(nèi)化成行為
（三）依據(jù)文化建設(shè)需要，創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色機制
（四）建設(shè)學(xué)校課程，提升學(xué)校文化
三、創(chuàng)新課堂教學(xué)——學(xué)校特色建設(shè)的主陣地
（一）依據(jù)學(xué)校特色理念，診斷課堂教學(xué)問題
（二）改進課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)特色課堂文化
（三）根據(jù)特色建設(shè)需要，改善備課聽評課方式
四、開發(fā)校本課程——學(xué)校特色建設(shè)的主渠道
（一）建構(gòu)特色化的課程體系
（二）校本課程建設(shè)促進了學(xué)校與師生發(fā)展

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