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圖書簡(jiǎn)介

本書為《學(xué)校管理實(shí)話》增訂版。
本書就學(xué)校管理中的各種理論和實(shí)踐問題獨(dú)抒己見，實(shí)話實(shí)說。讀時(shí)痛快，增長(zhǎng)見識(shí)；運(yùn)用實(shí)際，提高效率。
新版為“學(xué)�！睂ｎ}文集，故對(duì)原版增刪篇幅較大。其中學(xué)術(shù)論文與隨筆約各占一半。有些論文略帶散文筆調(diào)，各篇隨筆隱含專業(yè)見識(shí)。較有可讀性。
本書適合中小學(xué)管理人員、教師以及教育研究人員閱讀。
目錄
I 學(xué)校責(zé)任制度
1 學(xué)校管理的緣起
2 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
3 學(xué)校董事會(huì)
4 校務(wù)委員會(huì)
5 學(xué)校行政層級(jí)權(quán)限的劃分
6 我國(guó)學(xué)校管理中的特殊問題
7 關(guān)于“校本管理”
8 關(guān)于“校本督導(dǎo)”
9 關(guān)于“公立學(xué)校轉(zhuǎn)制”
10 關(guān)于“在家上學(xué)”
Ⅱ 學(xué)校組織行為
1 教學(xué)組織的演變
2 校訓(xùn)
3 校規(guī)
4 學(xué)校的規(guī)范管理
5 學(xué)校中超越規(guī)范管理的嘗試
6 班級(jí)組織
7 班級(jí)民主管理
8 導(dǎo)師制
9 學(xué)校與家庭
10 學(xué)校對(duì)廣告的應(yīng)對(duì)
11 學(xué)校中的標(biāo)語(yǔ)[一]
12 學(xué)校中的標(biāo)語(yǔ)[二]
13 學(xué)校中的標(biāo)語(yǔ)[三]
14 關(guān)于“子教三娘”
Ⅲ 學(xué)校源流
1 作為“教學(xué)機(jī)構(gòu)”的學(xué)校
2 作為“取士機(jī)構(gòu)”的學(xué)校
3 作為“公共教育機(jī)構(gòu)”的學(xué)校
4 作為“社會(huì)機(jī)構(gòu)”的學(xué)校
5 關(guān)于“學(xué)校即社會(huì)”與“社會(huì)即學(xué)校”
6 學(xué)�！白晕冶４妗钡墓δ�
7 現(xiàn)代學(xué)校的功能
8 共和國(guó)“黎明時(shí)分”的“新教育”與“舊教育”觀念——1949—1952年的基礎(chǔ)教育
9 “學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)”的是是非非——1953—1956年的基礎(chǔ)教育
10 基礎(chǔ)教育發(fā)展中的內(nèi)在矛盾
11 共和國(guó)教育歷史上的敗筆——1966—1976年的“無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育革命”
Ⅳ 實(shí)實(shí)虛虛的校長(zhǎng)
1 校長(zhǎng)與學(xué)校
2 今昔校長(zhǎng)
3 新時(shí)期的校長(zhǎng)角色
4 校長(zhǎng)人格
5 關(guān)于“校長(zhǎng)成家”
6 校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)
7 參與式校長(zhǎng)培訓(xùn)[一]
8 參與式校長(zhǎng)培訓(xùn)[二]
V “天亮”前后的學(xué)校——學(xué)生生活紀(jì)事
1 寒窗十載——私塾生涯紀(jì)事
2 “天亮”前后的小學(xué)——學(xué)生生活紀(jì)事[一]
3 共和國(guó)“黎明時(shí)分”的初級(jí)中學(xué)——學(xué)生生活紀(jì)事[二]
4 如日中天的師范學(xué)�！�—學(xué)生生活紀(jì)事[三]
5 淮安師范學(xué)生群體與學(xué)校當(dāng)局沖突事件始末——學(xué)生生活紀(jì)事[四]
6 在紅旗下宣誓——學(xué)生生活紀(jì)事[五]
7 昔日趕考與應(yīng)試——學(xué)生生活紀(jì)事[六]

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