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圖書簡(jiǎn)介

這些章節(jié)在于闡明一些理解多種殘疾者的發(fā)展和需要時(shí)的主要原則。這本書是針對(duì)家庭和專業(yè)工作者的。當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的純理論的教科書似乎過于讓人敬畏時(shí)，本書可以作為一個(gè)故事，或者一種技術(shù)性的信息資源。它包括干預(yù)的有效方式和無(wú)效方式的例子，作者還對(duì)如何把那些看起來(lái)與當(dāng)前的課程方式無(wú)關(guān)的經(jīng)驗(yàn)看做是有教育意義的活動(dòng)進(jìn)行了解釋。故事中的這個(gè)孩子是成百上千個(gè)兒童的化身，如果沒有見多識(shí)廣而敏感的看護(hù)者，這些兒童是無(wú)法發(fā)表他們對(duì)生活的看法的，也沒有權(quán)力創(chuàng)造自己的生活。本書關(guān)注的是幼兒期和游戲的需要，也包括與所有年齡群體、不同的專家——理療家、醫(yī)師、教育者和社會(huì)護(hù)理員——以及家長(zhǎng)有關(guān)的資料。
目錄
第一章　安全感
第二章 時(shí)間感
第三章　地點(diǎn)感
第四章 感知他人
第五章　秩序感
第六章 空問感
第七章 歸屬感
第八章 因果感知
第九章　控制感
第十章 社會(huì)角色感知
第十一章 食物的質(zhì)感
第十二章 抓握感
第十三章　嗅覺
第十四章 對(duì)手勢(shì)的感覺
第十五章　聽覺
第十六章 運(yùn)動(dòng)的感覺
第十七章 距離感
第十八章 對(duì)死亡的感覺
第十九章　視覺
第二十章 方位感
……

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