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圖書簡介

自從誕生以來，學校文化就一直試圖制造一種“高貴”的理念。無論是早期的精英主義教育，還是今天的大眾化教育，學校文化實質(zhì)是塑造了兩種“卑賤”的群體，一種是學校體制的成功者，另一種是學校體制的失敗者，他們最終從學校中學來的僅僅是被制度所操控所左右的“卑賤”的生存方式。在“高貴”與“卑賤”之間，人們是否真的別無選擇，不能選擇？！
目錄
本書的主體內(nèi)容共分四章，分別為“差別”、“控制”、“對抗”、“抉擇”，也即反映了學校文化作為社會控制的手段被生產(chǎn)利用的四個不同過程。第一章主要對學校文化中的差別利用及制造的過程進行分析。以學校為核心的整個教育體系是實施社會控制的一個重要機制，第二章主要對以學校為核心的教育行為中的“控制”問題進行考察。在反映學校文化的日常生活中，各種控制與反控制的對抗技術(shù)總是被教師與學生靈活機巧地運用著。第三章主要對學校文化中的這種抵制術(shù)進行深入剖析。對于社會的控制，作為個體的人時常處于“兩難”的狀態(tài)，人們不得不通過一種觀念的“換算”權(quán)衡利益得失，以便做出合適的選擇。第四章即描述了學校文化中所表現(xiàn)出的種種“換算”與“選擇”現(xiàn)象。在結(jié)語部分對全書進行了總結(jié)，并提出了一種教育的理想。

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