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圖書簡介

　　這是一本細(xì)述實踐者樸實的心聲的一本書，說的是中國校長都能聽得懂的話。
　　通讀全書，你找不到理論的宣示，也找不到新見的創(chuàng)造，更看不見作者自我的彰顯。字里行間流淌的是在近30年的教學(xué)、管理和研究之后的一個實踐者，在國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校的考察、學(xué)習(xí)并比照自己的實踐積累之后的一朝頓悟：教育、學(xué)校、校長、教育管理原來是非常實在和樸素的，學(xué)校管理者只要持之以恒，切實做好領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、發(fā)展教師和建設(shè)學(xué)校文化這些事，假以時日，學(xué)校就會逐漸成長為一所有積淀、深內(nèi)涵和厚底蘊的學(xué)校，校長就會是十分優(yōu)秀的英雄校長。概念、名詞、術(shù)語以及好多折騰教師和學(xué)生甚至家長的不斷翻新的舉措——所謂的創(chuàng)新，不過是一種暴發(fā)戶式的急躁，打造的常常是曇花一現(xiàn)的“繁榮”。中國基礎(chǔ)教育一朝走出這樣的虛假繁榮的狀態(tài)，就不僅是走向規(guī)律，而且是走向世界。
　　真理從來都是最為樸素的，教育走到今天，需要盡洗鉛華，需要正本清源，這本書做出了這樣一種努力，做出了這樣一種姿態(tài)……

目錄

　　近10余年來，“應(yīng)試教育”像一個魔咒把我國的基礎(chǔ)教育折騰得喘不過氣來，從政府領(lǐng)導(dǎo)、教育官員、校長、教師、學(xué)生、家長直至全社會。如果說“普天之下”還有誰沒有被這樣的教育“折騰”過，那真是奇跡！中國基礎(chǔ)教育的兩大問題——素質(zhì)教育推進(jìn)困難和學(xué)生適應(yīng)社會能力不強(qiáng)，一者涉及培養(yǎng)的模式和方向，一者涉及培養(yǎng)的對象和結(jié)果，可以說，都是“應(yīng)試”招致的。所以才有領(lǐng)導(dǎo)人在一些場合中說：“中國的教育到了非抓不可的地步了！”
　　這本書講出了教育的本真、校長的本質(zhì)。“‘應(yīng)試’不是教育”，說得好。校長不能埋頭于“應(yīng)試”上；校長也不要嘩眾取寵去套用什么新概念、新名詞，最需要的是把教育教學(xué)搞好，做好“領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、發(fā)展教師、建設(shè)學(xué)校文化”三件大事。這是一本樸實的實踐校長學(xué)。

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