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圖書簡介

     羅志所著的《高職院校辦學特色形成機制研究》遵循“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型”的邏輯思考，通過對近二十年我國高職教育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀的回顧與思考，構(gòu)建了以“開放系統(tǒng)理論”、“克拉克的協(xié)調(diào)三角形理論”、“新制度經(jīng)濟學理論”、“稀缺資源配置理論”、“核心競爭力理論”等為研究內(nèi)容的理論框架�；�于高等職業(yè)院校辦學特色形成機制所涉及的辦學類型特色和個性特色形成過程、形成因素、形成機制的實證研究。

目錄

     羅志所著的《高職院校辦學特色形成機制研究》通過對我國近二十年高職教育發(fā)展的歷史回顧及現(xiàn)狀思考，從政府、社會(市場)、院校三個層面對高職院校辦學類型特色和個性特色的形成過程、形成因素、形成機制進行了實證研究，得出高職院校辦學特色形成的三大機制，即“政府主導機制是高職院校辦學特色形成的保障”，“社會(市場)競爭機制是高職院校辦學特色形成的動力”，“學校自主辦學機制是高職院校辦學特色形成的關(guān)鍵”，《高職院校辦學特色形成機制研究》在此基礎上提出了切實提高高職院校辦學水平和質(zhì)量的一系列建議。

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