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圖書簡介

融洽的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生健康情感和良好社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就的前提。而積極的師生關(guān)系源于有效的溝通。本書借助生動形象的語言，通過豐富而鮮活的具體實例，展示了六位有著不同個性和成長經(jīng)歷、來自城市或農(nóng)村的中小學(xué)教師在教育教學(xué)工作中所體現(xiàn)出的與學(xué)生溝通的策略和技巧。這些技巧包括：創(chuàng)造與學(xué)生一對一交流的機(jī)會、運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖晕姨拱�、對學(xué)生抱以高期望、聯(lián)絡(luò)學(xué)生的家庭成員和朋友、在學(xué)生中形成集體歸屬感等。本書為您提供的切實可行的實施建議將有助于您有效地提高與學(xué)生溝通的技巧，建立良好的師生關(guān)系，充分地發(fā)揮教師的影響力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
目錄
第一章 教師，不斷變化的角色
不斷變化的學(xué)生需求與教師角色
健康的關(guān)系等于健康的發(fā)展
學(xué)生的成長需要教師的關(guān)愛
重點(diǎn)和難點(diǎn)
第二章 良好師生關(guān)系的建立
如何才能對學(xué)生產(chǎn)生影響
有關(guān)研究的說明
關(guān)于被采訪的六位教師
與學(xué)生建立健康、積極關(guān)系的方法
創(chuàng)造與學(xué)生一對一交流的機(jī)會
運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖晕姨拱?br> 對學(xué)生抱以高期望
聯(lián)絡(luò)學(xué)生的家庭成員和朋友
在學(xué)生中形成集體歸屬感
將儀式和傳統(tǒng)引入教學(xué)
小結(jié)：如何與學(xué)生建立健康的關(guān)系
第三章 讓學(xué)生知道我們在乎他們：尊重學(xué)生，維護(hù)他們的尊嚴(yán)
尊重學(xué)生
學(xué)生如何回應(yīng)教師的尊重
小結(jié)：如何傳遞關(guān)愛
第四章 如何重獲職業(yè)激情
如何才能重獲職業(yè)激情
回報和勝任感
關(guān)于教師職業(yè)和教學(xué)的理念
能夠提升師生關(guān)系的教師素質(zhì)
能夠提升師生關(guān)系的技巧
小結(jié)：如何重獲職業(yè)激情
第五章 我明白你的意思，但是……
好消息
你說得對，可是……
答疑解惑
就像你、我一樣
小結(jié)
資料
資料一 紀(jì)律是道德規(guī)范
資料二 尊重學(xué)生，維護(hù)他們的尊嚴(yán)
資料三 營造安全的學(xué)習(xí)氛圍
資料四 學(xué)生對于受到尊重的認(rèn)知和反應(yīng)
資料五 學(xué)生對于教師關(guān)愛的接受和理解
資料六 對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)
資料七 選擇教師職業(yè)的動機(jī)
資料八 教師的權(quán)力
資料九 課程是一種工具
資料十 他們就是專家
資料十一 為人真誠
資料十二 拿得起放得下——敢于承認(rèn)錯誤
資料十三 個人責(zé)任感
資料十四 避免武斷
資料十五 幽默感
資料十六 有效溝通的技巧
資料十七 解決矛盾的技巧
參考文獻(xiàn)

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