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圖書簡介

　　本書分為“校長的個人素養(yǎng)”、“校長基本管理能力”、“校長的專業(yè)管理能力”和“校長的現(xiàn)代管理能力”四個模塊，從四個不同的視角，即校長作為個人的視角、校長作為普通管理者的視角、校長作為學(xué)校管理者的視角和校長作為現(xiàn)代管理者的視角對校長的管理能力進(jìn)行全方位的闡述。
　　四個模塊包括校長的影響力，心理品質(zhì)及知識素養(yǎng)，自我發(fā)展規(guī)劃和終身學(xué)習(xí)的意識；校長的語言能力，時間管理能力，信息處理能力和會議管理能力；學(xué)校戰(zhàn)略管理能力，教育管理能力，人力資源管理能力；校長的學(xué)校經(jīng)營能力，校長的危機(jī)管理能力和校長的公關(guān)能力等13個主題單元。
　　本書可作為中小學(xué)校長培訓(xùn)教材，也可供從事學(xué)校管理工作的相關(guān)人員閱讀參考。

目錄

模塊一 關(guān)于依法治校、校長負(fù)責(zé)制和行動研究
　單元一 依法治校的內(nèi)涵
　單元二 關(guān)于校長負(fù)責(zé)制
　單元三 關(guān)于行動研究

模塊二 現(xiàn)代校長的基本素質(zhì)與職權(quán)行使
　單元一 現(xiàn)代校長的基本素質(zhì)
　單元二 校長的職權(quán)行使
　單元三 校長職權(quán)行使需注意的問題

模塊三 教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)
　單元一 學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)
　單元二 教師的權(quán)利與義務(wù)
　單元三 學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

模塊四 依法理順教育法律關(guān)系
　單元一 教育法律關(guān)系的主要特點(diǎn)
　單元二 理順教育法律關(guān)系應(yīng)注意的問題

模塊五 校長依法治校發(fā)展趨勢
　單元一 辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
　單元二 以人為本構(gòu)建管理文化
　單元三 分工合作完善民主機(jī)制

模塊六 校長依法治校需處理的問題
　單元一 依法治校與科學(xué)運(yùn)作
　單元二 依法治校與法制教育
　單元三 依法治校與學(xué)生管理
　單元四 依法治校與校園安全
附錄 常用的教育法律、法規(guī)
中華人民共和國教育法
中華人 民共和國義務(wù)教育法
中華人民共和國教師法
中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法
中華人民共和國未成年人保護(hù)法
學(xué)生傷害事故處理辦法
教育行政處罰暫行實(shí)施辦法
參考文獻(xiàn)
后記

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