考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學(xué)校管理 » 高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　本書在分析網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才市場需求的基礎(chǔ)上，論證了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向與人才的培養(yǎng)目標，歸納了其知識、素質(zhì)與能力特征，梳理了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識體系、知識單元和知識點，形成高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系（含實踐體系）推薦方案。本研究報告還對國際一流大學(xué)相關(guān)課程體系進行了跟蹤與分析。
　　本研究報告主要的讀者群是高等院校網(wǎng)絡(luò)工程、計算機及相關(guān)專業(yè)的教師、學(xué)生和教學(xué)管理人員，亦適合于企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的技術(shù)與管理人士參考。
　　本報告不僅對于重點大學(xué)，而且對于一般大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教育，以及職業(yè)技術(shù)學(xué)院和相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)的專業(yè)教學(xué)也有借鑒參考意義。

目錄

第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究動因
1.3 研究目標
1.4 研究過程
1.4.1 人才需求調(diào)研與分析
1.4.2 課程體系設(shè)計與論證
1.4.3 征求意見與修改定稿
1.5 研究報告的結(jié)構(gòu)

第2章 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需求分析
2.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展歷史、應(yīng)用現(xiàn)狀與未來趨勢
2.2 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的歷史與現(xiàn)狀
2.3 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)與需求調(diào)查
2.4 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的能力分析
2.4.1 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才能力構(gòu)成
2.4.2 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)能力描述
2.5 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標
2.6 知識、能力和素質(zhì)三要素的關(guān)系
2.6.1 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識體系
2.6.2 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才能力與知識關(guān)系
2.6.3 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的素質(zhì)要求
2.7 小結(jié)

第3章 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系設(shè)計
3.1 課程體系設(shè)計原則
3.2 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識體系
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識領(lǐng)域
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)核心知識單元
3.3 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計
3.4 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系設(shè)計
3.4.1 公共基礎(chǔ)課程
3.4.2 專業(yè)基礎(chǔ)課程
3.4.3 專業(yè)必修課程
3.4.4 專業(yè)選修課程
3.4.5 專業(yè)實踐課程
3.4.6 培養(yǎng)目標與課程對應(yīng)關(guān)系
3.4.7 主要課程之間邏輯結(jié)構(gòu)
3.5 與相近專業(yè)課程體系對比分析
3.5.1 與計算機專業(yè)課程體系對比分析
3.5.2 與通信工程專業(yè)課程體系對比分析
3.5.3 與電子工程專業(yè)的關(guān)系
3.6 課程體系實施計劃
3.6.1 課程教學(xué)實施計劃
3.6.2 實踐教學(xué)實施計劃
3.6.3 各類課程比例分析
……
第4章 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程標準
第5章 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐體系設(shè)計
第6章 國內(nèi)外大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程或相近專業(yè)課程體系解讀
參考文獻

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