學(xué)校智道
- 所屬分類：
學(xué)校管理
- 作者：
禇清源 著
- 出版社：
山東文藝出版社
- ISBN：9787532934508
- 出版日期：2011-4-1
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原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥24.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
文化，在制度管不著的地方起作用。制度是剛性的，有邊界的，大多做“負(fù)面清單”，往往規(guī)定哪些不能做；而文化是柔性的，無(wú)邊界的，大多做“正面清單”，常常倡導(dǎo)哪些應(yīng)該做。
——江蘇翔字教育集團(tuán)總校長(zhǎng) 盧志文
成長(zhǎng)是學(xué)生自己的事情，家長(zhǎng)、老師和校長(zhǎng)都無(wú)法替代，我們要做的就是創(chuàng)造條件解放學(xué)生，釋放蘊(yùn)含在學(xué)生身上的巨大潛能。
——山東昌樂(lè)二中校長(zhǎng) 趙豐平
學(xué)校不是“生產(chǎn)利潤(rùn)”的機(jī)構(gòu)，不是加工標(biāo)準(zhǔn)件的生產(chǎn)流水線，不是印制高一級(jí)學(xué)校
”入場(chǎng)券”的印刷廠，學(xué)校最重要的使命是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和提高學(xué)習(xí)的能力。
——河南鄭州一中校長(zhǎng) 朱丹
校長(zhǎng)對(duì)教師的管理應(yīng)該是～種柔性管理，把誠(chéng)信和關(guān)愛(ài)都融入溫暖的情感之中。教師要使學(xué)生從”要我學(xué)”走向“我要學(xué)”，那么，校長(zhǎng)也要使教師從”要我努力干”走向“我要努力干”。
——河南開(kāi)封求實(shí)中學(xué)校長(zhǎng)張建平
目錄
關(guān)于學(xué)校成長(zhǎng)力的教育學(xué)解讀，系統(tǒng)呈現(xiàn)課改田野的原創(chuàng)性成果，全新視角詮釋成功學(xué)校發(fā)展智慧。
