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圖書簡介

周成平，江蘇南京人，1956年生，現(xiàn)為江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院常務(wù)副院長，江蘇省教師培訓(xùn)中心主任，教授、文學(xué)博士，《江蘇教育學(xué)院學(xué)報》(社會科學(xué)版)主編，南京師范大學(xué)文學(xué)院碩士生導(dǎo)師。 到目前為止，出版、發(fā)表各類學(xué)術(shù)論著、論文110多篇(部)。 主
目錄
序
引言
第一章　上任之初，困境重重
　一、辦學(xué)條件、資金運轉(zhuǎn)方面面臨的困境
　二、學(xué)校內(nèi)部一度“軍心動搖”
　三、優(yōu)秀學(xué)生外流現(xiàn)象日趨嚴峻
　四、個人生活面臨困境
　專家視點
　一位擁有教育良心的校長
第二章　突出困境——精神引領(lǐng)
　一、不同時期，不同口號，不斷引領(lǐng)，不斷進取
　二、對學(xué)校各個層面的管理者
　三、要求每位教職
　一位中國校長的奇跡胡建軍傳
　智慧訪談
精神引領(lǐng)制度引領(lǐng)
　管理解讀
后六精神鼓舞著我們向前進
　專家視點
　 素質(zhì)教育第一步：校長精神引領(lǐng)
第三章　常規(guī)＋細節(jié)＋過程－創(chuàng)造奇跡
　第一節(jié)　常規(guī)管理
一、課程常規(guī)：課程必須開齊開足，力求上好
二、教育常規(guī)：把教育常規(guī)做好
三、制度常規(guī)：制度必須公正公平，追求真實
　第二節(jié)　細節(jié)管理
一、在早讀課的管理問題上
二、在作業(yè)的管理問題上
三、在課堂45分鐘效益的管理問題上
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)管理問題上
五、在師資隊伍管理上：變“弱師資”為“強師資”
　第三節(jié)　過程管理
一、開始就拼命跑，最后還怎么沖刺?
二、做實過程中的每一步
　管理解讀
“后六奇跡”解讀
　智慧訪談
“變化，從認真做好每件小事開始”
　……
第四章　胡建軍其人其事
附錄
主要參考文獻

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