圖書簡介
教師、學生、課程體系三者構成了現(xiàn)代大學教育質(zhì)量和特色的三大要素，本文從決策理論的視角，按照決策理論“應該怎樣決策(決策的方法論)——誰來決策(決策的主體)——決策什么(決策的主要內(nèi)容)”的邏輯思路，在宏觀層面來展開對大學課程決策的研究。其主要內(nèi)容包括：大學課程決策的基礎理論、大學課程決策體制、大學課程體系的決策、大學課程與專業(yè)關系模式的決策、大學課程實施管理制度的決策。
目錄
第1章 引言與相關文獻綜述
第一節(jié) 選題緣由
第二節(jié) 選題的研究意義
第三節(jié) 相關文獻綜述
第四節(jié) 研究思路與研究方法
第2章 大學課程決策的基礎理論
第一節(jié) 理性主義決策理論
第二節(jié) 漸進主義決策理論
第三節(jié) 兩種決策理論在大學課程決策中的適用性
第3章 大學課程決策體制
第一節(jié) 大學自主的課程決策體制
第二節(jié) 政府主導的大學課程決策體制
第三節(jié) 我國大學課程決策體制改革的現(xiàn)狀及原因分析
第4章 大學課程體系的決策
第一節(jié) 大學課程體系及其決策的價值取向
第二節(jié) 大學課程體系的基本形式及分析
第三節(jié) 大學課程體系決策主要的內(nèi)容和進一步思考的問題
第5章 大學的專業(yè)與課程關系模式的決策
第一節(jié) 課程組合專業(yè)模式
第二節(jié) 專業(yè)規(guī)定課程模式
第三節(jié) 我國大學課程與專業(yè)關系模式改革的決策建議
第6章 大學課程實施管理制度的決策
第一節(jié) 大學課程實施管理制度的兩種基本形式
第二節(jié) 美國大學學分制的發(fā)展歷程與特點
第三節(jié) 我國大學分學制的形成與現(xiàn)狀
第四節(jié) 我國大學有效推進學分制改革的決策思路
結語
參考文獻
后記
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