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圖書簡(jiǎn)介

目前，在理論上，我國(guó)以現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的經(jīng)營(yíng)為對(duì)象所進(jìn)行的研究和探討還比較薄弱。由于缺乏系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)理論的指導(dǎo)，現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐還處于不自覺的狀態(tài)，學(xué)校經(jīng)營(yíng)的科學(xué)性、效率和效益都難以收到滿意的效果。
本書介紹了探析職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)、樹立職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念、研究職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)條件內(nèi)容。
目錄
1 探析職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)
1.1 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)
1.2 經(jīng)營(yíng)與管理
1.3 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)機(jī)制
2 樹立職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念
2.1 理念與經(jīng)營(yíng)理念
2.2 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)觀念
2.3 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的人本觀念
2.4 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的擇優(yōu)觀念
2.5 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的系統(tǒng)觀念
2.6 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的權(quán)變觀念
3 研究職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)條件
3.1 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)條件研究的意義
3.2 21世紀(jì)中國(guó)職業(yè)學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)
3.3 21世紀(jì)中國(guó)職業(yè)學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)
3.4 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)條件研究的程序和方法
4 確立職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
4.1 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略概述
4.2 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)
4.3 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分析與選擇
4.4 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略實(shí)施與評(píng)價(jià)
5 把握職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)原理
5.1 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)選優(yōu)原理
5.2 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)反饋原理
5.3 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)激勵(lì)原理
5.4 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)組織原理
6 學(xué)校人力資源管理
6.1 人力資源管理概述
6.2 學(xué)校人力資源管理原則
6.3 學(xué)校人力資源計(jì)劃
6.4 學(xué)校人力資源的吸收——教師招聘
7 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)中的營(yíng)銷策略
7.1 營(yíng)銷策略概述
7.2 營(yíng)銷的計(jì)劃、實(shí)施與控制
7.3 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的品牌策略
8 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)中的財(cái)務(wù)策略
8.1 學(xué)�；I資和投資管理
8.2 學(xué)校資產(chǎn)管理
9 職業(yè)學(xué)校教育活動(dòng)管理
9.1 教學(xué)管理
9.2 德育工作管理
9.3 體育衛(wèi)生工作管理
9.4 美育工作管理
9.5 勞動(dòng)技術(shù)教育管理
9.6 教育科學(xué)研究工作管理
10 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)中的風(fēng)險(xiǎn)管理
10.1 風(fēng)險(xiǎn)管理概述
10.2 學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)的類型
10.3 學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策
參考文獻(xiàn)

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