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圖書簡(jiǎn)介

本書作者從其近百萬(wàn)字的文章中精選出31篇最能反映當(dāng)前教育改革現(xiàn)狀而又能引發(fā)讀者思考的文章，包括《班級(jí)中不翼而飛的120元究竟到哪里去了？——論研究學(xué)生的策略兼評(píng)行政干部撰寫行政巡查記錄》《教育無小事——從學(xué)生的一封信所想到的》《從廁所中的煙味到哥白尼式的革命——三論研究學(xué)生的策略與方法》《鄭辛遙的漫畫與師生們的紀(jì)實(shí)——五論研究學(xué)生的策略與方法》《還學(xué)校教育科研一片純凈的土壤》等�？晒�從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
目錄
第1篇 班級(jí)建設(shè)
敢問路在何方？
——從2007學(xué)年度新接任A、B、C三個(gè)班的變遷談班集體建設(shè)
班級(jí)中不翼而飛的120元究竟到哪里去了？
——論研究學(xué)生的策略兼評(píng)行政干部撰寫行政巡查記錄
作研究腳踏實(shí)地破難題柳暗花明
——論班主任工作的原則與策略
第2篇 教師發(fā)展
在備課中正確處理三對(duì)關(guān)系至關(guān)重要
——開學(xué)第五周聽15節(jié)課有感
培養(yǎng)青年教師成才的三要素
第3篇 教育感想
教育無小事
——從學(xué)生的一封信所想到的
課堂中來了受歡迎的“不速之客”
——一論研究學(xué)生的策略與方法
如果小許老師對(duì)小T的跟蹤研究能繼續(xù)下去……
——二論研究學(xué)生的策略與方法
從廁所中的煙味到哥白尼式的革命
——三論研究學(xué)生的策略與方法
有一只眼睛的大熊貓嗎？
——四論研究學(xué)生的策略與方法
鄭辛遙的漫畫與師生們的紀(jì)實(shí)
——五論研究學(xué)生的策略與方法
“球場(chǎng)風(fēng)波”的思考
——六論研究學(xué)生的策略與方法
第4篇 教育理念
敢問路在何方？
——建青應(yīng)該是探索、檢驗(yàn)社會(huì)主義教育改革設(shè)想與教育理論的實(shí)驗(yàn)室
堅(jiān)持教育實(shí)驗(yàn)改革創(chuàng)建溫馨和諧校園
必須重視基層少先隊(duì)工作
——寫在即將到來的中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)五十九周年
還學(xué)校教育科研一片純凈的土壤
全面滲透創(chuàng)新發(fā)展理念 夯實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)
名片·文集·戰(zhàn)友
——論研究學(xué)生的基本元素
第5篇 課堂教學(xué)
激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力侮重道遠(yuǎn)
——開學(xué)第三周聽8節(jié)課有感
制定全面、科學(xué)、可行的課堂教學(xué)目標(biāo)綱舉日張
——開學(xué)第四周聽12節(jié)課有感
務(wù)必重視教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)精致
第6篇 學(xué)校管理
教學(xué)管理須銘記“海思法則”
——上半學(xué)期學(xué)校教學(xué)管理與校本研修調(diào)研與分析
考核是現(xiàn)代學(xué)校管理制度的必要組成部分
——從眾說紛紜的暑期工作津貼發(fā)放談起
從衛(wèi)生間沒有異味談學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)改革
食品安全與教學(xué)質(zhì)量管理
學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量管理的能力是“三自”的核心
——論學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量管理的必要性
責(zé)任師德輿論
學(xué)籍卡中的奧秘
——從對(duì)學(xué)困生的幫教談教育管理
做過了≠做好了
——從教育常規(guī)管理統(tǒng)計(jì)表再談教育管理學(xué)
1+1一定大于2嗎？
——備課組活動(dòng)應(yīng)立足于研究學(xué)生
備課組活動(dòng)再也不能“盲人摸象”了！
——研究學(xué)生應(yīng)從開展備課組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課做起
后記

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