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圖書簡介

　 本書試圖回答如下幾個核心問題：
　●什么是機構的自我學習?為什么它對大學如此重要?
　 ●什么是機構自我學習的核心過程和技術?
　●自我學習能夠為機構的未來貢獻什么?
　 從21世紀開始，組織學習已經成為復雜機構能夠獲得成功的重要概念之一，大學與學院當然也不例外。然而，很多機構在面對由公共的期望、政治的期望所提出并產生的困境時，難以作出有效的識別、反應和解決。本書提供一些實踐性的指導，它們被鑲嵌在理論的情境之中，并通過一些工作案例加以闡釋。作者在書中試圖展示，嚴格的自我學習是如何構成了關鍵性的決策以及機構的戰(zhàn)略過程的基礎。此外，書中的案例也表明，自我學習能夠支持大學普遍有效的運作，并能使大學獲得不斷提高的聲望。
全書的核心就是，如何把大學發(fā)展成為一個成熟的、自我反思的共同體，它能夠充分地進行分析并利用各種資源，并因此能夠滿足來自于內部的驅動力——進行基于證據的實踐，以及滿足來自于外部機構的要求。本書對于高等教育的管理者、研究者和政策制定者都具有重要的參考價值。
目錄
中文總序
譯者序
原版主編導言
前言
圖表目錄
縮略語
第一部分　機構自我學習概述
　1　自我學習與組織學習
　　組織學習的理論和實踐
　　自我學習和大學：定義
　　走向反思性實踐
　2　高等教育中的自我學習
　　組織學習與大學
　　高等教育中的自我學習：一種國際的視角
　　實踐中的自我學習
　……
第二部分　行動中的自我學習
第三部分　自我學習的使用
參考文獻
附錄1　布萊頓大學的報告和文件（略）
附錄2　文中所參考的網站
英漢對照表
譯后記

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