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圖書簡(jiǎn)介

《知行合一·實(shí)踐報(bào)國:大學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐走向成功》內(nèi)容簡(jiǎn)介：大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為實(shí)踐育人的主要形式，是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是思想引領(lǐng)這一青年工作根本任務(wù)的有效載體，歷來受到黨和政府的高度重視。中共中央、國務(wù)院在2004年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，以及中宣部、中央文明辦、教育部和共青團(tuán)中央在2005年聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》等相關(guān)文件中，就大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的意義、原則、形式、內(nèi)容、機(jī)制、保障等一系列重要問題作出了詳細(xì)論述，提出了明確要求。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)實(shí)踐是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的必由之路。毛澤東同志在《實(shí)踐論》中指出：“人是從實(shí)踐開始，經(jīng)過實(shí)踐得到了理論的認(rèn)識(shí)，還須再回到實(shí)踐去。認(rèn)識(shí)的能動(dòng)作用，不但表現(xiàn)于從感性的認(rèn)識(shí)到理性的認(rèn)識(shí)之能動(dòng)的飛躍，更重要的還表現(xiàn)于從理性的認(rèn)識(shí)到革命的實(shí)踐這一個(gè)飛躍�！币虼�，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐并在實(shí)踐中進(jìn)行正確的社會(huì)觀察，不僅能彌補(bǔ)課堂教學(xué)模式在認(rèn)識(shí)方式上的不足，還能通過社會(huì)生活的歷練，幫助青年學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成堅(jiān)定的中國特色社會(huì)主義理想信念。
目錄
第一章 社會(huì)實(shí)踐概述
　第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)
　第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程
　第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐在高等教育中的重要意義
第二章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織工作
　第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織框架
　　參考閱讀1 中共浙江大學(xué)委員會(huì)浙江大學(xué)
　　　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見
　第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)作流程
　　參考閱讀2 中共浙江大學(xué)委員會(huì)辦公室浙江大學(xué)校長(zhǎng)辦公室
　　　關(guān)于2009年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排的通知
　第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的后勤保障
　　參考閱讀3 浙江大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐安全細(xì)則
　　參考閱讀4 浙江大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐突發(fā)事件處理預(yù)案
第三章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的方向和要求
　第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐中的基層情感
　　參考閱讀5 浙江大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院赴貴州湄潭基層農(nóng)村開展實(shí)踐調(diào)研
　　參考閱讀6 浙江大學(xué)抓好五大措施積極引導(dǎo)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)
　　參考閱讀7 關(guān)于2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐上好“不可或缺的一課”的實(shí)施方案
　第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐中的個(gè)人成長(zhǎng)
　　參考閱讀8 浙江大學(xué)大學(xué)生實(shí)踐成長(zhǎng)典型案例
　　——記環(huán)保志愿者忻皓、博士生局長(zhǎng)張景礴、掛職村官朱凱
　第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐中的有效服務(wù)
　　參考閱讀9 浙江大學(xué)研究生支教團(tuán)志愿服務(wù)西部貧困地區(qū)教育發(fā)展
　　參考閱讀10 求是強(qiáng)師工程：情系浙大“第二故鄉(xiāng)
　　參考閱讀11 藍(lán)色引智：依托舟山市與浙江大學(xué)共建
　　“海上浙江”示范基地推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐
第四章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式和內(nèi)容
　第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)科研
　　參考閱讀12 浙江大學(xué)管理學(xué)院“管理解決方案實(shí)踐計(jì)劃
　第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)
　　參考閱讀13 浙江大學(xué)組織開展系列志愿者活動(dòng)為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)
　　參考閱讀14 浙江大學(xué)青年志愿講師團(tuán)：讓知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)價(jià)值
　　參考閱讀15 浙江大學(xué)力推“愛心圓夢(mèng)活動(dòng)”，情系汶川地震災(zāi)區(qū)
　第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
　　參考閱讀16 浙江大學(xué)團(tuán)委依托“求是強(qiáng)鷹實(shí)踐成長(zhǎng)計(jì)劃”推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)
　　參考閱讀17 浙江大學(xué)未來企業(yè)家俱樂部積極開展創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)
　　參考閱讀18 創(chuàng)業(yè)者的路：田寧與他的“盤石
第五章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)
　第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐基地的建立
　　參考閱讀19 浙江大學(xué)重點(diǎn)打造貴州湄潭等浙大“西遷點(diǎn)”實(shí)踐基地
　　參考閱讀20 浙江大學(xué)團(tuán)委與共青團(tuán)湖州市委服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作備忘錄
　第二節(jié) 掛職鍛煉模式的興起
　　參考閱讀21 上好人生中不可或缺的一課：浙江大學(xué)團(tuán)委掛職村官工程紀(jì)實(shí)
　　參考閱讀22 浙江大學(xué)青年志愿講師團(tuán)成員掛職湖州長(zhǎng)興，助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
　第三節(jié) 學(xué)生社團(tuán)資源的挖掘
　　參考閱讀23 深入農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)民
　　——記浙江大學(xué)學(xué)生三農(nóng)協(xié)會(huì)
　　參考閱讀24 以理論為依托開展紅色宣講實(shí)踐活動(dòng)
　　——記浙江大學(xué)學(xué)生中國特色社會(huì)主義理論體系研究會(huì)
　　參考閱讀25 綠色環(huán)保，之于未來，源于現(xiàn)在——記浙江大學(xué)學(xué)生綠之源協(xié)會(huì)
第六章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的申報(bào)
　第一節(jié) 實(shí)踐選題的確定
　　參考閱讀26 浙江大學(xué)2009年暑期社會(huì)實(shí)踐選題綜述
　第二節(jié) 實(shí)踐方案的籌備
　　參考閱讀27 浙江大學(xué)“求是強(qiáng)鷹實(shí)踐成長(zhǎng)計(jì)劃”方案
　第三節(jié) 申報(bào)文書的寫作
　　參考閱讀28 浙江大學(xué)2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)申報(bào)表
　　參考閱讀29 第八屆浙江省青少年綠色營活動(dòng)方案
第七章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的執(zhí)行
　第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的研究方法
　　參考閱讀30 浙江大學(xué)開展大學(xué)生“村官”培養(yǎng)專題調(diào)研
　　——700名學(xué)子共訪全國大學(xué)生“村官
　第二節(jié) 項(xiàng)目實(shí)施的步驟要點(diǎn)
　　參考閱讀31 浙江大學(xué)突出“四個(gè)面向”開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
　第三節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)的宣傳推廣
　　參考閱讀32 浙江大學(xué)2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐
　　　新聞與信息報(bào)送要求
　　參考閱讀33 浙江大學(xué)聘請(qǐng)首批創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師：
　　　13位知名“浙商”走進(jìn)校園帶徒弟
第八章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的總結(jié)
　第一節(jié) 實(shí)踐總結(jié)報(bào)告的撰寫
　　參考閱讀34 浙江大學(xué)2008年暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)（節(jié)選）
　第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的評(píng)估考核
　　參考閱讀35 浙江大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)比細(xì)則
　第三節(jié) 實(shí)踐成果的鞏固和運(yùn)用
　　參考閱讀36 浙江大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告團(tuán)掀起校園實(shí)踐流行風(fēng)
第九章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的思考和展望
　第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)
　第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問題
　第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)發(fā)展
附錄
　中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（節(jié)選）
　中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見
參考文獻(xiàn)
后記

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