考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學校管理 » 多元文化與學校德育重建研究叢書·教學作為德性實踐——價值多元.. » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　本書主要探討價值多元背景下中小學課堂教學中大量存在的育德難題的解決之道。作者提供了教學作為德性實踐的解題思路，在理論上給予了充分論證，并從教學案例中歸納提煉出了“隨機型生成”“相關型生成”“內(nèi)涵型生成”三種類型的德性實踐。作者強調．為了應對作為德性實踐的教學，教師在堅持“德品”養(yǎng)成、“德知”學習的同時，需要加強必要的“德能”修養(yǎng)；教師可以通過加強教育倫理理論的研修和教學實踐中的倫理反思等，養(yǎng)成值得重視的道德敏感、道德推理、道德寬容和道德信任四種“德能”。
目錄
王凱，教育學博士，任教于杭州師范大學教育科學學院。目前主要研究教學論、學校教育科研方法，曾參與編著《教育研究的理論與方法》（楊小微主編，北京師范大學出版社2008年版）、《中國教育研究新進展》（鄭金洲主編，華東師范大學出版社2007年版），已在教育類CSSCI來源期刊

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