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圖書簡(jiǎn)介

隨著形勢(shì)的發(fā)展，高校德育工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了經(jīng)驗(yàn)的層面，迫切要求以科學(xué)的理論為指導(dǎo)。鐘瑞添、陽(yáng)國(guó)亮兩位同志長(zhǎng)期從事高校思想政治教育工作，他們既有深厚的理論功底，又有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)高校德育工作進(jìn)行了深入的研究。本書是他們帶領(lǐng)廣西師范大學(xué)一批從事思想政治教育的理論工作者和實(shí)踐工作者多年研究的優(yōu)秀成果。該書提出了構(gòu)建高校德育體系的完整設(shè)計(jì)，對(duì)高校德育體系進(jìn)行了全方位的探討，并對(duì)這個(gè)體系的各個(gè)子系統(tǒng)作了深入系統(tǒng)的研究，既有理論的探索，也有大量經(jīng)驗(yàn)的積累，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和可操作性。
目錄
第一章 高校德育的戰(zhàn)略地位
　第一節(jié) 高校德育的戰(zhàn)略意義
　第二節(jié) 高校德育工作居于學(xué)校工作的首位
　第三節(jié) 當(dāng)前高校德育狀況的評(píng)價(jià)與改革
第二章 高較德育的目標(biāo)和主要任務(wù)
　第一節(jié) 高校德育目標(biāo)的構(gòu)建
　第二節(jié) 高校德育的主要任務(wù)
第三章 課堂教學(xué)體系的德育功能及其分類
　第一節(jié) 課堂教學(xué)體系的德育功能
　第二節(jié) 課堂教學(xué)體系的分類
第四章 思想政治理論課程的基本構(gòu)成
　第一節(jié) 思想政治理論課程是高校德育的主渠道
　第二節(jié) 思想政治理論課程的基本構(gòu)成
　第三節(jié) 全面加強(qiáng)思想政治理論課的建設(shè)
第五章 思想政治理論課程的教學(xué)方法及其改革
　第一節(jié) 思想政治理論課必須高度重視教學(xué)方法
　第二節(jié) 思想政治理論課程教學(xué)方法的現(xiàn)狀分析
　第三節(jié) 思想政治理論課程教學(xué)方法的改革思考
第六章 專業(yè)溧程的德育功能及其發(fā)揮
　第一節(jié) 專業(yè)課程教學(xué)是高校德育的主要途徑
　第二節(jié) 專業(yè)課程發(fā)揮德育功能的體現(xiàn)
　第三節(jié) 專業(yè)課程教學(xué)德育功能發(fā)揮的條件
第七章 心理健康教育及心理咨詢的德育功能
　第一節(jié) 心理健康教育是高校德育的重要內(nèi)容
　第二節(jié) 心理健康教育與咨詢的德育功能
　第三節(jié) 心理健康教育與咨詢的基本內(nèi)容和方法
第八章 大學(xué)生日常管理的德育功能及其主要內(nèi)容
　第一節(jié) 大學(xué)生日常管理的德育功能
　第二節(jié) 新時(shí)期大學(xué)生思想行為特點(diǎn)分析
　第三節(jié) 大學(xué)生日常管理的主要內(nèi)容
第九章 大學(xué)生日常管理的基本原則和基本方法
　第一節(jié) 大學(xué)生日常管理的基本原則
　第二節(jié) 大學(xué)生日常管理的基本方法
　第三節(jié) 大學(xué)生日常管理的規(guī)范化和制度化
第十章 第二課堂活動(dòng)的主要類型及其德育功能
　第一節(jié) 第二課堂活動(dòng)的類型及其內(nèi)容
　第二節(jié) 第二課堂活動(dòng)的德育功能
第十一章 第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織
　第一節(jié) 第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則和方式選擇
　第二節(jié) 第二課堂活動(dòng)的組織實(shí)施
　第三節(jié) 第二課堂活動(dòng)的組織體系
　第四節(jié) 第二課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)
第十二章　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的德育功能及其組織
　第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義及其功能
　第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織
　第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)
第十三章 校園文化與校園環(huán)境的德育功能
　第一節(jié) 校園文化及其德育功能
　第二節(jié) 校園文化建設(shè)的基本原則
　第三節(jié) 校園環(huán)境及其德育功能
　第四節(jié) 校園環(huán)境建設(shè)的基本原則
第十四章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校德育工作
　第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點(diǎn)及其對(duì)教育的影響
　第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
　第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育工作的新思路
第十五章 高校德育目標(biāo)管理及其評(píng)估
　第一節(jié) 高校德育實(shí)行目標(biāo)管理的必要性和原則
　第二節(jié) 高校德育目標(biāo)管理的實(shí)現(xiàn)
　第三節(jié) 高校德育的評(píng)估
第十六章 高校德育領(lǐng)導(dǎo)工作
　第一節(jié) 德育領(lǐng)導(dǎo)工作的重要性
　第二節(jié) 德育領(lǐng)導(dǎo)工作的職能
　第三節(jié) 德育領(lǐng)導(dǎo)體制的構(gòu)建
第十七章 高校德育工作的隊(duì)伍建設(shè)
　第一節(jié) 高校德育需要一支高素質(zhì)的工作隊(duì)伍
　第二節(jié) 高校德育工作隊(duì)伍的素質(zhì)要求
　第三節(jié) 加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)的基本途徑
參考文獻(xiàn)
后記

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