Teaching Pronunciation:Why,What,When and How 語音教學(xué)入門

  • 所屬分類:
    學(xué)校管理
  • 作者:
    (新加坡)撲卓碩達(dá)美, 著,褚金麗 注
  • 出版社:
    人民教育出版社
  • ISBN:9787107206511
  • 出版日期:2007-10-1
  • 原價:
    ¥4.40元
    現(xiàn)價:¥3.90元
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圖書簡介

本書針對這些認(rèn)識和疑惑,分五個章節(jié),從幾個方面為教師答疑解惑,闡明語音教學(xué)的原因、內(nèi)容、時機(jī)與方法,幫助教師了解語音教學(xué)的重要性,使其掌握相關(guān)的語音知識與技能。本書也為語音課堂教學(xué)實踐提供了理論、方法和素材。

目錄
關(guān)于語音教學(xué),在英語教師當(dāng)中有一些模糊、甚至錯誤的認(rèn)識和疑惑。一些教師認(rèn)為語音教學(xué)在英語語言教學(xué)的諸多方面中是最無足輕重的,他們認(rèn)為話語中的上下文完全可以消除不正確的發(fā)音所造成的歧義。有些教師雖然認(rèn)為教授語音是必要的,但是對于如何教授語音卻缺乏認(rèn)識,不知如何進(jìn)行,甚至對自己的發(fā)音及語音知識缺乏信心。本書針對這些認(rèn)識和疑惑,分五個章節(jié),從幾個方面為教師答疑解惑,闡明語音教學(xué)的原因、內(nèi)容、時機(jī)與方法,幫助教師了解語音教學(xué)的重要性,使其掌握相關(guān)的語音知識與技能。本書也為語音課堂教學(xué)實踐提供了理論、方法和素材。
  第一章闡明了進(jìn)行語音教學(xué)的三個主要原因:1.可以提高語言的可理解性:以新加坡人、中國人和日本人典型的錯誤發(fā)音特征為依據(jù),分析了錯誤發(fā)音可能會導(dǎo)致的交際失敗,并總結(jié)了七種典型的錯誤發(fā)音特征;2.可讓學(xué)生在講英語的求職面試中給對方留下良好的印象,書中舉例說明了這樣一個觀點:雖然上下文可以消除有些含糊發(fā)音所造成的歧義,但是不雅的發(fā)音會給人,特別是給面試者留下不良的印象從而導(dǎo)致求職失敗的結(jié)果;3.語音關(guān)系到書寫:以新加坡學(xué)生當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的由于發(fā)音不準(zhǔn)確而造成的典型拼寫錯誤為例,分析并說明了發(fā)音對書寫的重要性。
  第二、三章講述了語音教學(xué)的內(nèi)容。該章詳細(xì)講述了語音的組成部分:元音、輔音和輔音連綴,以及話語中超切分音位特征:單詞重音、句子中的重音、停頓、節(jié)奏、語速、語調(diào)和調(diào)式,以及語音教學(xué)中到底應(yīng)該教授哪種口音的問題。這些都有助于教師掌握基本的語音知識和原則。
  第四章討論了語音教學(xué)的時機(jī)。針對教師當(dāng)中的一些困惑,作者提出并且回答了語音教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)開展的時間以及在其他主題的課堂上何時并且如何插入語音教學(xué)的問題。
  第五章討論了語音教學(xué)的方法。該章不僅在原則上,而且也在技能上就如何有針對性地對本國學(xué)生的語音問題進(jìn)行教學(xué)提出了具體的建議,這對于語音課的課堂教學(xué)實踐具有很好的導(dǎo)向作用。
  為了幫助教師更好地了解、掌握英語語音的發(fā)音特征以及教學(xué)技能,本書在每一章節(jié)中都設(shè)有不同類型的任務(wù)。這些任務(wù)有些只是為了激活教師的思考,其答案本身并沒有正誤之分;有些則要求教師完成,以便達(dá)到更好地掌握英語語音的發(fā)音特征、發(fā)音要領(lǐng)和教學(xué)技能的目的。
  本書對語音的講解通俗易懂,既注重原則,又注重方法,而且突出實用性。該書不僅對英語教師的課堂教學(xué)實踐具有指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義,同時也能幫助培訓(xùn)者和英語學(xué)習(xí)者更好地了解并掌握語音知識和技能,以達(dá)到自我提高的目的。

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