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圖書簡介

《如何在危機(jī)中前行》這本書誕生于許多有膽識(shí)的對(duì)話。有關(guān)的研究正在進(jìn)行之中，對(duì)外關(guān)注學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必然要面對(duì)的種種危機(jī)，對(duì)內(nèi)則關(guān)注這些領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)危機(jī)的個(gè)性化反應(yīng)，從而試圖弄清楚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者如何處理和應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中遇到的重大兩難困境，以及這些特殊經(jīng)歷對(duì)他們的意義。多年以來，我們一直在聆聽那些經(jīng)歷過危機(jī)事件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的故事。從他們的敘述來看，那些經(jīng)歷對(duì)他們的核心——即被一些領(lǐng)導(dǎo)者稱為個(gè)人稟賦的要素或特點(diǎn)——造成某種傷害。實(shí)際上，這些經(jīng)歷也恰恰是領(lǐng)導(dǎo)生涯中最主要的元素。
本書的內(nèi)容圍繞兩個(gè)彼此關(guān)聯(lián)的問題展開，第一個(gè)問題是：那些偶然成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的通情達(dá)理的好心人如何在充滿挑戰(zhàn)、形勢(shì)趨于惡化的危機(jī)面前保持健康、真實(shí)的自我感受？第二個(gè)問題是：針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的研究有哪些方面可能強(qiáng)化上述挑戰(zhàn)帶來的影響，有哪些方面可能使領(lǐng)導(dǎo)者的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，即以開放的心態(tài)對(duì)待遭遇的經(jīng)歷而從中汲取營養(yǎng)并成長？本書也是一份禮物，用來答謝我們有幸結(jié)識(shí)的所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者以及所有經(jīng)歷過上述危機(jī)并勇敢面對(duì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。
目錄
理查德。H·阿克曼：以前曾是中學(xué)教師和中學(xué)校長，現(xiàn)在是馬薩諸塞州洛厄爾大學(xué)教育研究院的教育學(xué)副教授，同時(shí)擔(dān)任哈佛教育研究院的教育學(xué)副教授。他曾與戈登-唐納森、麗貝卡·范德伯格特三人合作出版了《成就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：持續(xù)的問題以及創(chuàng)新的機(jī)會(huì)》；他還是《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最

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