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圖書簡(jiǎn)介

本書獨(dú)辟蹊徑，選擇校長(zhǎng)時(shí)間管理行為為切入點(diǎn)，旨在通過提高校長(zhǎng)時(shí)間管理能力，提高他們的工作效率、效果和效能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
全書以講故事、做游戲、案例分析的形式闡述一些深?yuàn)W的道理，使得校長(zhǎng)們?cè)谳p松、愉悅中體驗(yàn)和感悟大道理，理解和接受書中的觀點(diǎn)，目的是把復(fù)雜的事情變簡(jiǎn)單。
本書還以DIY的形式安排了一些時(shí)間管理技能訓(xùn)練的項(xiàng)目，促使校長(zhǎng)改變不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理。因?yàn)闊o論多么美妙的道理，多么精湛的方法，如果不去運(yùn)用，不付諸實(shí)踐也是枉然的。
　　本書在體例上別具一格。每一章都由故事、案例、名言引出問題，然后從理論上給予分析。在分析的過程中，穿插了一些活動(dòng)，力爭(zhēng)做到理論聯(lián)系實(shí)際。
　　本書內(nèi)容充實(shí)，而且貼近校長(zhǎng)生活實(shí)際，既反映了校長(zhǎng)們的真實(shí)工作狀態(tài)，又對(duì)生活進(jìn)行了提升。
　　《校長(zhǎng)時(shí)間管理：質(zhì)量與效率的維生素》一書是眾多學(xué)校管理書中的“新葩”，還很稚嫩。
目錄
第一章 時(shí)間管理漫談
第一節(jié) 關(guān)于時(shí)間
一、時(shí)間是什么
二、時(shí)間就是金錢
第二節(jié) 關(guān)于時(shí)間管理
一、何謂時(shí)間管理
二、時(shí)間管理追求“三效”
　　三、時(shí)間管理理論的歷史演進(jìn)
第三節(jié) 時(shí)間管理的幕后
一、時(shí)間管理是個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)
二、明確生活目標(biāo)是時(shí)間管理的基石
　　三、時(shí)間管理是生活方式和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
第二章 校長(zhǎng)時(shí)間管理素描
第一節(jié) 校長(zhǎng)時(shí)間管理內(nèi)涵
一、校長(zhǎng)時(shí)間管理能力
二、校長(zhǎng)時(shí)間管理功在何處
　　三、校長(zhǎng)時(shí)間管理的原則
第二節(jié) 校長(zhǎng)工作時(shí)間的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)
一、校長(zhǎng)時(shí)間管理的特點(diǎn)
二、校長(zhǎng)時(shí)間分配結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 校長(zhǎng)對(duì)員工的時(shí)間管理
一、校長(zhǎng)要提高管理水平
二、校長(zhǎng)要形成學(xué)校共同的價(jià)值觀
　　三、校長(zhǎng)要把握教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵期
　　四、校長(zhǎng)要對(duì)全體員工進(jìn)行時(shí)間管理方面的指導(dǎo)
第三章 校長(zhǎng)時(shí)間的“盜賊”
第一節(jié) 誰偷走了我們的時(shí)間
第二節(jié) 影響校長(zhǎng)有效利用時(shí)間的內(nèi)部因素探源
一、個(gè)人心理因素
二、習(xí)慣性拖延
　　三、時(shí)間管理技巧存在問題
　　四、承擔(dān)的社會(huì)角色過多
　　五、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃
　　六、不善于利用個(gè)人的生物鐘
　　七、校長(zhǎng)管理水平的制約
第三節(jié) 影響校長(zhǎng)有效利用時(shí)間的外部因素分析
一、行政管理體制的問題
二、學(xué)校工作氛圍的感染
　　三、無關(guān)打擾
　　四、家庭的影響
　　五、校長(zhǎng)工作特點(diǎn)使然
第四章 校長(zhǎng)時(shí)間管理方略(上)
第一節(jié) 工作記錄法
一、工作時(shí)間記錄法描述
二、工作時(shí)間記錄法的利與弊
　　三、工作時(shí)間記錄法技能要點(diǎn)
　　四、工作時(shí)間記錄法案例舉要
第二節(jié) 校長(zhǎng)時(shí)間管理ABC法
一、ABC法的詮釋
二、ABC法的實(shí)施
　　三、ABC法的變式
第三節(jié) 校長(zhǎng)時(shí)間管理倒計(jì)時(shí)法
一、什么是倒計(jì)時(shí)法
二、怎樣運(yùn)用倒計(jì)時(shí)法
第五章 校長(zhǎng)時(shí)間管理方略(中)
第一節(jié) 校長(zhǎng)時(shí)間管理減壓法
一、壓力與時(shí)間管理——福禍相依
二、校長(zhǎng)的壓力有多大
　　三、校長(zhǎng)心靈減壓
第二節(jié) 校長(zhǎng)時(shí)間管理生命節(jié)律法
一、何謂生命節(jié)律
二、找準(zhǔn)人體生物鐘的“表針”
　　三、踏著生命的節(jié)律管理時(shí)間
第三節(jié) 校長(zhǎng)時(shí)間管理軟件法
一、思維導(dǎo)圖
二、其他時(shí)間管理軟件
第六章 校長(zhǎng)時(shí)間管理方略(下)
第一節(jié) 校長(zhǎng)時(shí)間管理授權(quán)法
一、校長(zhǎng)授權(quán)——各司其職
二、校長(zhǎng)授權(quán)——互利互惠
　　三、校長(zhǎng)授權(quán)——知人善任
　　四、校長(zhǎng)授權(quán)的“四不要”
第二節(jié) 時(shí)間管理小技巧
一、時(shí)間預(yù)算法
二、莫法特休息法
　　三、神奇“三小時(shí)”
　　四、麥肯錫30秒電梯理論
　　五、零存整取
　　六、辦公桌整潔法
　　七、6點(diǎn)優(yōu)先工作制
　　八、錯(cuò)誤期限法
　　九、星期睡眠調(diào)節(jié)術(shù)
　　十、時(shí)間吝嗇法
　　十一、學(xué)會(huì)說“不”
　　十二、巧用節(jié)約時(shí)間的工具
　　十三、時(shí)間統(tǒng)計(jì)法
　　十四、時(shí)間規(guī)劃——計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
　　十五、時(shí)間管理99招
附錄 校長(zhǎng)時(shí)間管理能力自我診斷
參考文獻(xiàn)
后記

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