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圖書簡介

本書借助四個核心概念，即目的、參數(shù)、原則和優(yōu)秀權(quán)，闡述了作者關(guān)于促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)變革、超越各方差異、達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育目標(biāo)的系統(tǒng)管理思想。其間，介紹了當(dāng)代教育、教學(xué)和學(xué)校管理改革的新理念、新趨勢。作者引用大量實際案例，并提出了改進(jìn)和保持學(xué)校質(zhì)量的實用性工具與方法，具有很強(qiáng)的借鑒意義。
目錄
緒論
第一章 理解質(zhì)量的輪廊
改變我們對“變革”的看法
領(lǐng)導(dǎo)人們
4Ps和個體
4Ps和組織
管理組織確保均衡發(fā)展
擁抱差異
關(guān)于醫(yī)學(xué)特征的調(diào)查
第二章 征詢質(zhì)量問題
目的問題
方法問題
合作和反思性問題
領(lǐng)導(dǎo)與促進(jìn)的問題
調(diào)整目標(biāo)
第三章 使質(zhì)量成為一種習(xí)慣
4Ps和學(xué)習(xí)型社區(qū)的期望
第四章 聚焦成功
注意言語和行動中的差異性
改變態(tài)度
發(fā)展共同目的
共享信息
為合作和反思負(fù)責(zé)
通過資源的杠桿作用進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)
找到成功之處并重復(fù)它
第五章 管理任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)人們
進(jìn)行任務(wù)分析
影響成功，但不要強(qiáng)行指定解決方案
使工作和能力相匹配
協(xié)調(diào)信息流通
協(xié)調(diào)工作
通過更新提高質(zhì)量
第六章 發(fā)展均衡的領(lǐng)導(dǎo)能力
為實現(xiàn)的均衡，領(lǐng)導(dǎo)者所扮演的角色
領(lǐng)導(dǎo)——個性的一種功能
發(fā)展均衡的領(lǐng)導(dǎo)能力
尋求一個動態(tài)的平衡
處理領(lǐng)導(dǎo)中的苦惱
結(jié)語
參考文獻(xiàn)

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