學(xué)校家庭特殊需要兒童智力開發(fā)方案
- 所屬分類：
- 作者：
（美）艾格蘭 等著，張愛珠 譯
- 出版社：
中國(guó)宇航出版社
- ISBN：9787801449443
- 出版日期：2005-5-1
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原價(jià)：
￥22.80元
現(xiàn)價(jià)：￥17.10元
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圖書簡(jiǎn)介
本書經(jīng)北京師范大學(xué)特殊教育系主任肖非教育審定并推薦！
“此書包含了許多能被教師和家長(zhǎng)廣泛運(yùn)用的方案。這些方案都建立在作者與特殊教育教師充分合作的大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能使學(xué)生有效地掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，縮小與其他人的差距。”
——美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)特殊教育學(xué)專業(yè)教授 戴安·布朗德（Diane Browder）
“特殊學(xué)生的家人、特教教師和顧問(wèn)的必讀之書�！�
——美國(guó)特殊人群恢復(fù)研究和訓(xùn)練中心主任 保羅·威曼（Paul Wehman）
目錄
特殊需要兒童隨班就讀是我國(guó)發(fā)展特殊教育事業(yè)的基本政策，這項(xiàng)工作在我國(guó)已開展二十多年時(shí)間。二十多年來(lái)，隨班就讀取得了巨大的成績(jī)，主要表現(xiàn)在學(xué)齡特殊需要兒童有了更多的入學(xué)機(jī)會(huì)，特殊需要兒童接受義務(wù)教育的入學(xué)率有了大幅度提高。此外，隨班就讀工作要求教師在教育工作中面向全體、照顧差異，改變一刀切的教學(xué)模式，要求加強(qiáng)同學(xué)間的互助和合作等等，這些理念與措施也推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
馬丁·艾格蘭博士等人撰寫的《學(xué)校家庭特殊需要兒童智力開發(fā)方案》一書為隨班就讀教師提供了實(shí)施“學(xué)生主導(dǎo)型”策略的方法、細(xì)節(jié)和具體步驟，內(nèi)容包括已經(jīng)普遍應(yīng)用于特殊需要兒童教學(xué)的先行提示法、圖示法、自我指導(dǎo)、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)以及自我鞏固等。這本書在介紹具體理論方法的同時(shí)結(jié)合了大量案例，為隨班就讀工作的教師、相關(guān)人員以及特殊需要兒童的家長(zhǎng)提供了實(shí)質(zhì)性的幫助和指導(dǎo)。
