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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)共十七章，可以分為三部分：
1.研究方法的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，包括第一章至第四章。內(nèi)容涵蓋教育科學(xué)研究的性質(zhì)；研究步驟及研究問(wèn)題的特點(diǎn)；選題與研究設(shè)計(jì)；定性與定量的關(guān)系；觀察的內(nèi)涵、作用與類型。觀察法在本書(shū)中未單獨(dú)列出，而是作為科學(xué)研究收集資料的只有普遍意義的方法進(jìn)行了討論。
2.主要研究方法的原理、應(yīng)用與操作技術(shù)，包括第五章至第十六章。內(nèi)容涵蓋實(shí)驗(yàn)方法、調(diào)查方法（問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查）、人類學(xué)方法、案例研究方法、歷史研究方法和比較研究方法。由于問(wèn)卷調(diào)查方法涉及較為復(fù)雜的問(wèn)卷設(shè)計(jì)與定量分析手段，故占用較多章節(jié)進(jìn)行介紹。此外，歷史研究方法和比較研究方法實(shí)際上并不是獨(dú)立于前面幾類范疇的研究方法，從理論上講，它們是可以采用前面任何一種方法的特殊的研究領(lǐng)域，故放在最后部分。
3.研究論文寫(xiě)作，最后一章。即研究成果的表述部分，重點(diǎn)放在對(duì)國(guó)際規(guī)范的介紹，并指出我們學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。
目錄
引言
第一章　什么是教育科學(xué)研究
　一、科學(xué)研究的性質(zhì)和特征
　二、教育研究方法的性質(zhì)與類型
　三、實(shí)證研究的四大特征
　四、教育研究方法領(lǐng)域的爭(zhēng)論及其發(fā)展趨勢(shì)
　五、科學(xué)研究方法的局限性
　六、教育研究的特殊性
第二章　研究步驟及研究問(wèn)題
　一、研究過(guò)程的總體框架
　二、研究問(wèn)題的提出
　三、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)檢索與收集資料
　四、分析數(shù)據(jù)資料
　五、得出研究結(jié)論及提出新問(wèn)題
第三章 怎樣選題和進(jìn)行研究設(shè)計(jì)
　一、怎樣選題
　二、怎樣進(jìn)行研究設(shè)計(jì)
　三、定量與定性設(shè)計(jì)
四、研究設(shè)計(jì)與課題申請(qǐng)書(shū)的關(guān)系
五、研究倫理
第四章　觀察的內(nèi)涵、作用與類型
一、科學(xué)的性質(zhì)決定了觀察的核心地位
二、科學(xué)的觀察是一種理性的活動(dòng)
三、社會(huì)科學(xué)中測(cè)量和實(shí)驗(yàn)對(duì)于觀察的貢獻(xiàn)
四、觀察的易錯(cuò)性和重復(fù)的必要性
五、觀察的類型
第五章　實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)思想
一、實(shí)驗(yàn)的概念
二、教育實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)問(wèn)題與設(shè)計(jì)
三、實(shí)驗(yàn)控制的方法
四、實(shí)驗(yàn)研究的效度
五、適合于實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題
六、實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)思想的意義
第六章　準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方法及其意義
一、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的概念
二、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的常見(jiàn)設(shè)計(jì)模式
三、自然實(shí)驗(yàn)
四、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的困境與新嘗試
五、適合于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題
第七章　測(cè)量與量表編制基礎(chǔ)
一、測(cè)量的歷史
二、測(cè)量的概念
三、變量的可操作化
四、指標(biāo)、維度與量表
五、量表編制過(guò)程
　六、幾種經(jīng)典量表結(jié)構(gòu)
第八章　問(wèn)卷編制的基本知識(shí)
第九章　調(diào)查方法
第十章　抽樣原理與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
第十一章　樣本的描述及其意義
第十二章　關(guān)系研究及其統(tǒng)計(jì)技術(shù)
第十三章　人類學(xué)研究方法
第十四章　案例研究
第十五章　歷史研究方法
第十六章　比較研究方法
第十七章　研究論文的寫(xiě)作
附錄：研究論文提交或投稿前檢查要點(diǎn)
參考文獻(xiàn)

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