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圖書簡介

教育的目的是什么?我們的教育在多大程度上遏制了孩子們的創(chuàng)造性?把孩子教育成標準化的人，如同流水線上規(guī)格統(tǒng)一的產(chǎn)品，對他們的發(fā)展真的重要的嗎?人們越來越多地用諸如此類的問題審視我們的教育，并對教育提出新的要求。
《世界人權宣言》指出，教育的目的在于充分發(fā)展人的個性。本書作者對工業(yè)革命以來的教育進行了深刻的反思和批判，并身體力行，創(chuàng)辦了瑟谷學校，在這里，學習是自發(fā)進行的，孩子們有足夠的動力探究世界、學習知識；同時作者認為；學習還是一個終身的過程，包括幼年、學齡期、工作階段乃至退休后。
詩人葉芝曾經(jīng)說，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。本書所倡導的教育理念不但對所有教育界人士具有啟發(fā)性，還為那些為人父母者提供可資借鑒的教育理念和方法。讀罷此書，你將以一種嶄新的姿態(tài)面對孩子，也會使自己的人生更加豐富。

目錄

拉塞爾·L·阿克夫 賓夕法尼亞大學沃頓商學院管理學榮譽教授，賓夕法尼亞大學組織動力學中心杰出成員。擁有英國赫爾大學系統(tǒng)研究中心的客座席位，是墨西哥國家獨立大學、伯明翰大學、里斯本大學、(位于圣路易斯的)華盛頓大學的客座教授。著有23部書，在各類書刊上發(fā)表20

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