考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 公民教育引論—國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、歷史變遷與中國(guó)公民教育的選擇（J） » 全部考試圖書分類

圖書簡(jiǎn)介

　　本書從國(guó)際比較、歷史研究、理論分析三個(gè)維度對(duì)公民教育進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和闡述，建構(gòu)了中國(guó)公民教育的基本理論框架。中國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)與社會(huì)主義政治文明建設(shè)，都需要建立正確的公民教育的概念、厘定公民教育的合理目標(biāo)與內(nèi)涵、采取比較切適的手段推進(jìn)中國(guó)的公民教育。但由于許多因素的影響，中國(guó)社會(huì)與教育界對(duì)公民教育的概念、目標(biāo)、內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)存在許多混亂與分歧。全書共三部分：上篇從國(guó)際比較的視野，對(duì)英美、德法、日韓等國(guó)及我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)公民教育的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，對(duì)其公民教育的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和主要趨勢(shì)進(jìn)行了研究和借鑒；中篇對(duì)我國(guó)民國(guó)以來(lái)公民教育的歷史進(jìn)行了梳理和總結(jié)，對(duì)新世紀(jì)中國(guó)公民教育的重點(diǎn)提出了必要的建議；下篇?jiǎng)t以理論分析為主，對(duì)新時(shí)代中國(guó)公民教育的理論與實(shí)踐的方向進(jìn)行了深刻分析與展望。本書為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“學(xué)校實(shí)施社會(huì)主義榮辱觀教育和公民教育研究”的結(jié)題成果，可為新世紀(jì)中國(guó)教育提供一些既反映時(shí)代精神、又體現(xiàn)民族文化特點(diǎn)的公民教育新思路，不僅在教育學(xué)科建設(shè)上具有重要的理論意義，而且對(duì)于21世紀(jì)中國(guó)公民教育的健康發(fā)展具有重要的實(shí)踐價(jià)值。

目錄

　　檀傳寶，1962年生，安徽省安慶市懷寧縣人�，F(xiàn)在為北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心主任。主要研究領(lǐng)域?yàn)榈掠�原理、教育基本理論、美育理論、教師倫理學(xué)、教師教育等。主持承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家重大、重點(diǎn)項(xiàng)目的研究。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)評(píng)論等150余篇，撰寫個(gè)人專著7部、詩(shī)文自選集1部，主編、合著著作20余部。其中《德育美學(xué)觀》獲國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（1997）、《信仰教育與道德教育》獲中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（2003）等。

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