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圖書簡介

    經(jīng)合組織國家在力圖通過政策設計提升教育的霄效性、滿足不斷增長的教育需求的同時，也面臨藉不斷緊縮的公共財政壓力�！督逃�概覽2011：OECD指標》使得各國可以參照別國教育的情況認識本國教育。它提供了有關各國教育體系的豐富的、可供比較的指標系列，餞表了如何考量國際教育發(fā)展現(xiàn)狀的專業(yè)共識。
    這些指標反映了教育領城的參與人員、教育經(jīng)費投入水平以及教育體系的運作方式，同時也反映了一系列教育成果，并進行了比較，例如，學生在若干重點學科的成績、教育對收入及成年人就業(yè)機會的影響。

目錄

編者寄語
導論
讀者指南
第一章 教育機構的產出及學習的影響
  指標A1 成人學歷水平如何? 
  指標A2 多少學生完成了中等教育?
  指標A3 多少學生完成了高等教育?
  指標A4 什么專業(yè)對學生有吸引力?
  指標A5 學生背景會影響學生成績嗎?
  指標A6 喜歡閱讀的學生是閱讀高手嗎?
  指標A7 學歷如何影響勞動力市場?
  指標A8 教育的經(jīng)濟收益是多少? 
  指標A9 教育投資的動機如何? 
  指標Al0 雇用大學畢業(yè)生有多貴?
  指標All 教育的社會效益如何?
第二章 教育中的財政與人力資源投入
  指標B1 生均支出是多少? 
  指標B2 國民財富用于教育的比例是多少? 
  指標B3 教育的公共投人和私人投人是多少? 
  指標B4 教育總體公共支出是多少? 
  指標B5 高等教育學生交多少費?得到多少公共補貼?
  指標B6 教育經(jīng)費用于哪些資源和服務? 
  指標B7 哪些因素影響經(jīng)費支出水平? 
第三章 教育機會、參與與過渡
  指標C1 哪些人接受教育? 
  指標C2 多少學生升人大學? 

  ……

第四章 學習環(huán)境與學校的組織

參考文獻

為本書出版作出貢獻的人士

經(jīng)合組織的相關出版物

后記

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