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圖書簡介

     《教育原理(第3版)》是陳桂生三本“教育原理”之一，是對《教育原理》的繼承與發(fā)展。就教育的形式結(jié)構、教育內(nèi)涵演變、課程演變、德育概念、師資體系等方面進行了深入的思考和總結(jié)，是有關教育基礎理論探究的成果。

目錄

     “教育原理”，顧名思義，是探求教育事理的學科，不同于應用學科。惟其如此，其理論框架應與偏重于應用的“教育學”有別。這里關于教育現(xiàn)象、教育問題的分析，將盡可能地把客觀存在的事實、邏輯上可能存在的事實、應有的事態(tài)(價值取向)與可行的抉擇這樣四個層面分清，并兼顧這四個層面。 陳桂生所著的《教育原理(第3版)》框架： 第Ⅰ編：基于這種構想的教育原理框架是：從教育要素到教育過程(微觀)，從簡單教育過程到復雜教育過程，從教育過程到教育實體(中觀)，從教育實體到教育系統(tǒng)(宏觀)。 第Ⅱ編：從教育的內(nèi)部聯(lián)系到教育的外部聯(lián)系，從教育的外部聯(lián)系對教育內(nèi)部聯(lián)系的影響到教育系統(tǒng)自身的特性。 第Ⅲ編：由教育的內(nèi)部聯(lián)系與外部聯(lián)系所決定的教育本質(zhì)、教育目的、教育的構成、學校職能以及家庭的教育職能。 第Ⅳ編：從一般教育原理到中國社會主義初級階段教育基本理論問題。 在《教育原理(第3版)》修訂中，增添了各編后記和余論中的教育諸問題分析。

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