教育研究導(dǎo)論

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    寧虹 主編
  • 出版社:
    北京師范大學(xué)出版社
  • ISBN:9787303108930
  • 出版日期:2010-8-1
  • 原價(jià):
    ¥39.60元
    現(xiàn)價(jià):¥29.70元
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圖書簡介

在你面前展開的是一本嶄新的教育研究教材。你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),它與各種關(guān)于教育研究方法的著作、教材有很大的不同。在本書中,各種研究方法被組織在一個(gè)有著明確邏輯關(guān)系的研究過程之中。你與它們相熟識(shí),并熟練地在研究中運(yùn)用,就像吃飯時(shí)使用筷子一樣。你會(huì)感到,它們是你做教育研究不可缺少的,但你從不需要為如何遵循和使用它們而分心,因?yàn)樗鼈円呀?jīng)內(nèi)化為你的研究素養(yǎng)的一部分,所以,你可以專心致志于教育研究的需要,去尋求研究問題的合理解釋。其實(shí),做到這一點(diǎn)不是一件容易的事情。這正是本書作者精心設(shè)計(jì)和長期探索所期望的結(jié)果。
目錄
本書是2010的國家級精品課程《教育研究概論》的重點(diǎn)推薦教材,注重以“研究”的序列邏輯而不是“方法”的序列邏輯展開,以教育研究實(shí)際過程來設(shè)計(jì)和組織教學(xué),把方法的教學(xué)組織在研究過程之中。
  本書呈現(xiàn)的是一個(gè)嶄新的教育研究教程。本課程建設(shè)的基本理論前提是馬克思主義的實(shí)踐哲學(xué)與現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐走向。注重培養(yǎng)“做”研究的意識(shí)和能力。
 本書體現(xiàn)了當(dāng)前教育研究新范式的混合取向。跨越流行的質(zhì)性研究與定量研究的區(qū)分,主張把定性的方法與定量的方法組織在一起研究同一個(gè)問題;就具體方法而言,強(qiáng)調(diào)研究方法本身的混合性。旨在使教育研究傳統(tǒng)中兩種研究范式實(shí)在地合而為一。
  本書凸顯教育學(xué)專業(yè)的理論取向。本書改變了方法在研究中的支配地位,而是強(qiáng)調(diào)研究方法在教育研究中的組織與運(yùn)用服從于研究所需要的教育學(xué)的專業(yè)理論。
  本書主要供高等師范院校教育專業(yè)的本科生、碩士生學(xué)習(xí)使用,注重教育研究的應(yīng)用性質(zhì),強(qiáng)調(diào)“即學(xué)即練,即練即成”。也是在職中小學(xué)教師和教育研究專業(yè)人員從事教育研究的必備參考書。

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