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圖書(shū)簡(jiǎn)介

《掃描與透析》

　　王受之先生的《掃描與透析》，讓我想起1995年和靳尚誼、戴士和兩位先生一同訪問(wèn)洛杉磯藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的情景。受之驅(qū)車(chē)將我們帶到學(xué)院所在的山頂，在草地和樹(shù)叢的綠色掩映下，一座鋼和玻璃的橋狀建筑突顯在山崗之上，宛如藍(lán)天下的一尊現(xiàn)代雕塑，帶有一種包涵著秩序和力量的莊重。這就是學(xué)院的校舍。進(jìn)入校內(nèi)，窗明幾凈、井井有條，沒(méi)有一般藝術(shù)院校的那種漫不經(jīng)心的散散懶懶的樣子，令人耳目一新。王受之先生說(shuō)：“這里的學(xué)校不允許散發(fā)披肩、異服奇裝。因?yàn)檫@里培養(yǎng)的將是設(shè)計(jì)界的精英。”一切要求近乎苛刻。當(dāng)然師資、教學(xué)、設(shè)備都是一流的。因此，在美國(guó)歷年藝術(shù)學(xué)院的評(píng)估排榜中不居第一就是第二。
尤其是汽車(chē)的設(shè)計(jì)研究總是處在世界領(lǐng)先的地位。我們被破例引進(jìn)一間研究室，通常這里不允許外人進(jìn)入。室內(nèi)滿帖著各種中國(guó)的畫(huà)報(bào)、圖片資料、五極雜呈的汽車(chē)草圖、案上放著完成或尚未成型的汽車(chē)型樣。原來(lái)這個(gè)室里的研究生正在設(shè)計(jì)著十年后中國(guó)家用汽車(chē)！他們只作超前的研究，所以他們總處在前沿。
　　受之先生是學(xué)院的終身教授，他所擔(dān)任的設(shè)計(jì)史論課程，是最受該校學(xué)生歡迎的課程之一。瀏覽本書(shū)仿佛又隨著王受之先生參觀了一遍洛杉磯藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院。遺憾的是書(shū)一表達(dá)不出王受之先生在講話時(shí)不斷內(nèi)爍出的智慧光點(diǎn)和超級(jí)語(yǔ)速所帶來(lái)的大小玉珠齊落玉盤(pán)的鏗鏘之美。

　　《涅瓦回望》

　　“本書(shū)是關(guān)于世界上最重傳統(tǒng)的一所名院的最新和最直接的報(bào)道。列賓美術(shù)學(xué)院稱植西歐的報(bào)道。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)主義的演化，在本世紀(jì)社會(huì)變革的情勢(shì)下自主地有異于西主現(xiàn)代主義而卓然存在。在我國(guó)美術(shù)界被視為”蘇派“教育的代表。我自己作為一個(gè)追隨于美術(shù)和美術(shù)教育隊(duì)伍中有些年頭的人，積內(nèi)外正反經(jīng)驗(yàn)的見(jiàn)識(shí)，認(rèn)為要開(kāi)拓有中國(guó)特色的現(xiàn)代的有生命力的藝術(shù)前程，最好是在宏觀上善于分析綜合，把各種學(xué)派潮流放在一個(gè)平臺(tái)上比較參照在這個(gè)平臺(tái)上，此冊(cè)所介紹的列賓美術(shù)學(xué)院就是難得獨(dú)樹(shù)一幟而不懈的“他山之石”。何況人家也在自己的條件下改革前行，例如書(shū)中用很大篇幅介紹的梅利尼科夫等名師老當(dāng)益壯的教學(xué)實(shí)踐。
　　我曾經(jīng)到該院訪問(wèn)和看望書(shū)作者等在那里的中國(guó)學(xué)子。他們學(xué)成歸國(guó)，在教學(xué)崗位上又把這一份向涅瓦的深情回望奉獻(xiàn)給大家。盡管年輕的作者在識(shí)度和文筆上未必成熟，但這里面難得的，突出的、無(wú)可取代的優(yōu)點(diǎn)，是親自經(jīng)歷和認(rèn)真體察而來(lái)的具體性，如此生動(dòng)直接，好像剛剛從樹(shù)上摘下來(lái)的帶露的新鮮果子，這是憑霧里看花，道聽(tīng)途說(shuō)，東抄西襲等一套本事所炒作不出來(lái)的。

　　《技藝的穿越》

　　江黎老師以親身經(jīng)歷描述了漆工——木工——工藝這幾個(gè)不同層面上京都藝大的教學(xué)現(xiàn)狀，文筆平實(shí)可信，述說(shuō)的是內(nèi)容耐人尋味。一口氣讀完，十分感慨。
　　中國(guó)和日本同為亞洲國(guó)家，都面臨著現(xiàn)代化的大難題，正因?yàn)橛蓄?lèi)似的課題，所以江黎筆下描述的日本現(xiàn)狀，我很難當(dāng)作與已無(wú)關(guān)的“東洋景”去看。就連她講述的一個(gè)小小的木材商店，也不禁令我在心里掂量著現(xiàn)代化的分量。文明的發(fā)展，沒(méi)有速成之路。忙不迭地棄舊圖新往往欲速不達(dá)，留下更多的遺憾，書(shū)中的描述讓我聯(lián)想起在國(guó)外見(jiàn)到的許許多多的小商店、文具店、書(shū)店、五金店，店面不大，但是非常密實(shí)，相關(guān)的服務(wù)可以說(shuō)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴周到詳盡。他們和江黎書(shū)中描寫(xiě)的那些藝術(shù)教師一樣，很普通、很自尊、很敬業(yè)。他們所作的事情不會(huì)成為新聞熱點(diǎn)，但是他們?cè)谏鐣?huì)上受到敬重，因?yàn)樗麄儤?gòu)筑著社會(huì)文明的整個(gè)基礎(chǔ)。也正是這些人的水平，顯現(xiàn)著社會(huì)的文明程序。
大學(xué)藝術(shù)教育的內(nèi)容方法，它的體制和滲透其間的觀念，更是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在它的歷史性演進(jìn)的過(guò)程中，更無(wú)捷徑可尋，也就更需要人們堅(jiān)韌的意志和長(zhǎng)期不懈的積累。

 

目錄

《掃描與透析》

　總序
　引言
　第一章 西方藝術(shù)教育：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代
　　第一節(jié) 學(xué)院派
　　第二節(jié) 傳統(tǒng)的消息
　　第三節(jié) 包豪斯的革命
　第二章 美國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育
　　第一節(jié) 改革的浪潮
　　第二節(jié) 學(xué)府分布
　第三章 洛杉磯藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
　　第一節(jié) 一般背景
　　第二節(jié) 課程構(gòu)成
　　第三節(jié) 教學(xué)模式與方法
　　第四節(jié) 畢業(yè)項(xiàng)目
　附錄
　報(bào)考資訊
　教授簡(jiǎn)介
　作者簡(jiǎn)介

　《涅瓦回望》

　《技藝的穿越》

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