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課程愿景/世界課程與教學(xué)新理論文庫(kù)
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
(美)多爾,(澳)高夫 主編,張文軍 等譯
- 出版社:
教育科學(xué)出版社
- ISBN:9787504128232
- 出版日期:2004-7-1
-
原價(jià):
¥39.00元
現(xiàn)價(jià):¥30.90元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)挑戰(zhàn)了從拉莫斯(Peter Ramus)到泰勒(Ralph Tyler)直到今天四百多年來(lái)在西方教育思想史上一直占統(tǒng)治地位的單一的、主導(dǎo)性的課程觀。它沿襲并超越了杜威的精神,創(chuàng)造了杜威未曾預(yù)料到的愿景——將科學(xué)性、故事性和靈性游戲式地結(jié)合起來(lái)的課程愿景。通過(guò)這種寫作方式,本書(shū)促使我們每個(gè)人都根據(jù)理性的邏輯、社會(huì)的特性和文化,以及創(chuàng)造意識(shí)與神秘性,來(lái)創(chuàng)造我們自己的課程愿景。
閱讀本書(shū)是非同尋常的經(jīng)歷——它引入入勝、富有挑戰(zhàn)性并促使我們沉思。書(shū)中的課程探究不僅觸及美國(guó)的課程傳統(tǒng),它也挑戰(zhàn)了歐洲乃至世界的課程傳統(tǒng)。多爾提出的5C——課程是在跑道上跑(Curriculum as currere) 、課程是復(fù)雜系統(tǒng)(Curriculum as complexity)、課程是宇宙論(Curriculum as cosmology)、課程是會(huì)話(Curriculum as conversation)、課程是共同體(Curriculum as community)——的課程觀為課程學(xué)者、教師和學(xué)生,提供了聯(lián)結(jié)未來(lái)課程的愿景。
目錄
小威廉姆E.多爾是美國(guó)路易斯安那州立大學(xué)課程與教學(xué)系的教授,課程理論項(xiàng)目主任,維拉·富蘭克林與J.R.伊格斯捐賠基金榮譽(yù)教授。他生于波士頓,在波士頓、丹佛和巴爾的摩教過(guò)書(shū),并于約翰斯·霍普金斯大學(xué)獲得博士學(xué)位。歷任紐約州立大學(xué)澳斯威戈分校初等教育系主任,加州雷
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