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圖書簡(jiǎn)介

    這是一本供從事早教工作人員學(xué)習(xí)和應(yīng)用的書。
    近年來，隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的不斷發(fā)展，計(jì)劃生育政策的推行和基礎(chǔ)教育的普及，新一代兒童的早期教育得到越來越多的關(guān)注，成了一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題。從事早期教育人員的需求數(shù)量不斷增加，發(fā)展迅速，正在逐步形成一個(gè)專門的行當(dāng)。2010年底，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010.20.20)》，強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的重要作用，接著又出臺(tái)了發(fā)展幼教事業(yè)的一系列具體規(guī)定，回應(yīng)了廣大群眾和幼兒家長(zhǎng)的普遍訴求，展現(xiàn)了幼教和早教事業(yè)的廣闊前景。與此同時(shí)，也顯現(xiàn)出兒童早教領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才開發(fā)王作相對(duì)滯后和專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)不足的現(xiàn)實(shí)狀況。

目錄

第一章  早教人才概述
　第一節(jié)　早教人才的基本內(nèi)涵
　第二節(jié)　我國(guó)早教事業(yè)的發(fā)展
　第三節(jié)　早教人才的基本規(guī)格
　第四節(jié)　早教人才開發(fā)簡(jiǎn)述
第二章  早期教育概論
　第一節(jié)　歷史與價(jià)值
　第二節(jié)　早期教育的理論與流派
　第三節(jié)　我國(guó)早教的現(xiàn)狀與問題
　第四節(jié)　早期教育的發(fā)展與未來
　第五節(jié)　早教實(shí)踐的項(xiàng)目與案例
　第六節(jié)　有關(guān)早教的法律與法規(guī)
第三章  0～6歲兒童發(fā)展與早期教育
　第一節(jié)　嬰幼兒的發(fā)展
　第二節(jié)　早期教育
第四章  新生兒發(fā)展與早期教育
　第一節(jié)　身心發(fā)展
　第二節(jié)　指導(dǎo)要點(diǎn)
　第三節(jié)　飲食營(yíng)養(yǎng)
　第四節(jié)　生活護(hù)理
　第五節(jié)　身心保健
　第六節(jié)　潛能開發(fā)
　第七節(jié)　環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　第八節(jié)　發(fā)展測(cè)評(píng)
第五章  1歲內(nèi)兒童發(fā)展與早期教育
　第一節(jié)　身心發(fā)展
　第二節(jié)　指導(dǎo)要點(diǎn)
　第三節(jié)　飲食營(yíng)養(yǎng)
　第四節(jié)　生活護(hù)理
　第五節(jié)　身心保健
　第六節(jié)　潛能開發(fā)
　第七節(jié)　家庭微環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　第八節(jié)　發(fā)展測(cè)評(píng)與指導(dǎo)(高級(jí))
第六章  1～3歲兒童發(fā)展與早期教育
　第一節(jié)　身心發(fā)展
　第二節(jié)　指導(dǎo)要點(diǎn)
　第三節(jié)　飲食營(yíng)養(yǎng)
　第四節(jié)　生活護(hù)理
　第五節(jié)　身心保健
　第六節(jié)　潛能開發(fā)
　第七節(jié)　環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　第八節(jié)　發(fā)展測(cè)評(píng)與指導(dǎo)
第七章  4～6歲兒童發(fā)展與早期教育
　第一節(jié)　身心發(fā)展
　第二節(jié)　指導(dǎo)要點(diǎn)
　第三節(jié)　飲食營(yíng)養(yǎng)
　第四節(jié)　生活護(hù)理
　第五節(jié)　身心健康
　第六節(jié)　潛能開發(fā)
　第七節(jié)　環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　第八節(jié)　發(fā)展測(cè)評(píng)與指導(dǎo)
附錄一  早期教育課程理論與實(shí)踐
附錄二  早期教育基本技能
附錄三  社區(qū)活動(dòng)組織與招生工作
附錄四  大型活動(dòng)策劃與組織
附錄五  家庭教育咨詢與指導(dǎo)(高級(jí))

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