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圖書簡介

本書注重從當前數(shù)學教育改革中的實際問題與教學案例出發(fā)，以新視角和高觀點闡述數(shù)學教學的基本原理和基本方法，努力體現(xiàn)新的數(shù)學課程標準的基本理念。并運用現(xiàn)代數(shù)學教學理論進行剖析，對學習者在數(shù)學教學知識和數(shù)學教學基本技能的掌握，數(shù)學教學水平和教育研究能力的提高等方面有所幫助，并能運用所學的教育理論和教學方法解決教學實踐中的問題。
本書可以作為高等師范院校數(shù)學教育專業(yè)本科生、研究生教材，也可以作為中小學數(shù)學教師、教研員進行教學研究的參考用書。
目錄
緒論
　一、數(shù)學教學論發(fā)展的歷史
　二、數(shù)學教學論研究的對象及其特點
　三、數(shù)學教學論課程的教學意義
第1章　現(xiàn)代數(shù)學教育發(fā)展概況
　1.1　數(shù)學觀及其現(xiàn)代發(fā)展
　1.2　數(shù)學教育觀及其發(fā)展
　1.3　國際數(shù)學教育的發(fā)展
　1.4　我國數(shù)學教育的反思與發(fā)展
第2章　我國基礎教育數(shù)學課程改革概要
　2.1　我國基礎教育數(shù)學課程的發(fā)展
　2.2　義務教育數(shù)學新課程的基本理念、目標與內(nèi)容
　2.3　普通高中數(shù)學新課程的基本理念、目標與內(nèi)容
第3章　數(shù)學教學的基本問題
　3.1　數(shù)學教學及其過程
　3.2　數(shù)學教學原則
　3.3　數(shù)學教學模式
第4章　中學數(shù)學教學設計
　4.1　數(shù)學教學設計概述
　4.2　數(shù)學教學設計的基本過程
　4.3　中學數(shù)學教學設計案例分析
第5章　中學數(shù)學教學基本技能
　5.1　中學數(shù)學教學基本技能概述
　5.2　數(shù)學課堂教學技能及其形成
第6章　數(shù)學概念的教學
　6.1　數(shù)學概念的特點
　6.2　數(shù)學概念教與學的認知心理學基礎
　6.3　數(shù)學概念教學的方法
　6.4　數(shù)學概念教學的案例
第7章　數(shù)學命題的教學
　7.1　數(shù)學命題及其教學的基本內(nèi)涵
　7.2　數(shù)學命題的教學方法
　7.3　數(shù)學命題教學的案例
　7.4　數(shù)學命題教學的原則與策略
第8章　數(shù)學解題教學
　8.1　數(shù)學解題教學的作用
　8.2　中學數(shù)學問題的結(jié)構(gòu)與分類
　8.3　中學數(shù)學問題的分類
　8.4　解題認知過程及解題教學基本要求
　8.5　培養(yǎng)解題能力的途徑和數(shù)學解題思想
第9章　數(shù)學教育熱點問題研究
　9.1　數(shù)學探究性學習
　9.2　研究性學習
　9.3　數(shù)學建模與數(shù)學教育
主要參考文獻

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