圖書簡(jiǎn)介

　　《尊重教育3》以案例的形式詳述尊重教育的理念。培養(yǎng)尊重的教育方法永遠(yuǎn)是個(gè)性的，它是教師個(gè)體教育經(jīng)驗(yàn)和教師群體教育經(jīng)驗(yàn)不斷整合的生成過程；培養(yǎng)尊重的途徑就在學(xué)校的管理機(jī)制，只有管理機(jī)制符合尊重的理念、適合教師尊重方法的發(fā)揮，才會(huì)有尊重教育的效果，這樣的管理機(jī)制才是尊重課題研究的成果；管理機(jī)制不是主觀性的生成物，它是根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)，提出適合經(jīng)驗(yàn)完善、提升與遷移的管理內(nèi)容和過程。

目錄

　　《尊重教育3》選擇了部分學(xué)校為適合尊重教育進(jìn)行的學(xué)校管理的調(diào)整和完善的案例，作為課題它呈現(xiàn)的一種成果，作為尊重理念顯得教育，它僅僅是新的工作的開始。在而后的實(shí)踐中，管理的機(jī)制仍需要不斷的完善和改進(jìn)，才能保證學(xué)校的產(chǎn)品不斷優(yōu)化，師生享受不斷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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