考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 經(jīng)濟文化類型與校本課程建構(gòu)(教育人類學研究叢書.第3輯) » 全部考試圖書分類

圖書簡介

     滕星、巴戰(zhàn)龍、歐群慧等編寫的《經(jīng)濟文化類型與校本課程建構(gòu)》擬以文化人類學的重要理論——經(jīng)濟文化類型理論為理論基礎(chǔ)。以教育人類學的田野調(diào)查基礎(chǔ)上的參與式行動研究為研究范式：①摸清樣本性田野點的經(jīng)濟文化類型和地方性知識的主要特點和具體內(nèi)容，作為建構(gòu)西部少數(shù)民族地區(qū)初中地方性校本課程的基礎(chǔ)和資源；②建構(gòu)地方性校本課程，編寫教材；③培訓相關(guān)教師；④通過地方性校本課程建構(gòu)的代表性個案研究。在行動研究所獲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出并論證西部少數(shù)民族地區(qū)初中地方性校本課程建構(gòu)的一般范式，為西部少數(shù)民族地區(qū)相似經(jīng)濟文化類型地區(qū)的地方性課程建構(gòu)，乃至整個西部地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程改革提供經(jīng)驗支持和現(xiàn)實參考范例。

目錄

     滕星，1953年生，男，漢族，浙江紹興人，博士，博士生導師，現(xiàn)為中央民族大學教育學院教授，中國教育學會少數(shù)民族教育研究會常務理事(兼任副秘書長)、國際教師教育學會常務理事。中央民族大學“985工程”中國少數(shù)民族語言文化教育與邊疆史地創(chuàng)新研究基地中國少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育研究中心主任，主持“中國西部少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化類型與初中地方性校本課程建構(gòu)”、“20世紀以來中國少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材研究”、“中國少數(shù)民族新創(chuàng)文字在教育教學中應用狀況及存在問題調(diào)查研究”等重大科研項目。歷任中央民族大學民族教育研究所助教、講師、副教授、教授、所長和《民族教育研究》學術(shù)期刊主編；1993年在職隨著名文化人類學家林耀華教授攻讀教育人類學博士學位。曾獲美國富布萊特(Fulbright)高級學者基金、霍英東高校青年教師研究基金和“北京市高校青年學科帶頭人”榮譽稱號，并作為高級訪問學者赴美國加州大學伯克利分校人類學系訪問。多次應邀赴美國、日本、香港等大學和研究機構(gòu)講學、合作研究，并參與過世界銀行、亞洲開發(fā)銀行、美國福特基金會、日本文部省等國際研究項目。主持和參與國內(nèi)外十余項教育與少數(shù)民族教育課題研究工作。學術(shù)專長領(lǐng)域：民族教育學、教育人類學、國外多元文化教育和少數(shù)民族雙語教育等。學術(shù)專著：《文化變遷與雙語教育》；《族群、文化與教育》。主編與合著的學術(shù)著作：《中國少數(shù)民族教育學概論》、《民族教育學通論》、《中國少數(shù)民族雙語教育概論》、《中國民族教育50年》、《民族教育經(jīng)濟學》、《20世紀中國民族理論、政策與教育》、《西部開發(fā)與教育發(fā)展博士論壇》等，其中《文化變遷與雙語教育》獲國家圖書獎二等獎、中國高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎、國家民委社會科學研究成果二等獎，《中國少數(shù)民族教育學概論》獲全國教育科學二等獎，《中國少數(shù)民族雙語教育概論》獲北京市哲學、社會科學一等獎，《民族教育學》、《民族教育經(jīng)濟學》獲北京市哲學、社會科學二等獎；參與編寫了《教育大辭典·民族教育分冊》、《文化學辭典》；翻譯作品有《終身教育導論》等。在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表了六十余篇學術(shù)論文。

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