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圖書簡介

　　今天，我們怎樣做教師？
　　教師為什么而“教”?怎樣教? 學生為什么要“學”?怎樣學? 什么樣的人有資格做教師?為什么教育的使命落到他們身上? “教”與“學”最終的目的是什么?書中對這四個關鍵問題的深度解析，有助于教學一線的教師和教育專業(yè)的大學生理解教育，賦予全新的力量，讓教育的復雜問題變得簡單。

目錄

　　一個人為什么要接受教育?你為什么選擇教育作為終身事業(yè)?什么樣的人有資格做教師?教育的終極目標是什么?
　　在本書中，作者們用熱情而生動的筆觸探討嚴肅的教育問題。在交互的討論過程中，他們向我們呈現了這樣幾個問題：“教”的本質、“學”的本質、“教育”的終極目的以及教育評估的運用。
　　本書揭示了教師不可逃避的關鍵問題，并提出了最現實、最可行的解決之道。
　　教育是一件好事嗎
　　教育具有大家都認可的目的嗎
　　教育可以教會你思考嗎
　　教育的主要目的始發(fā)于個人自主能力嗎
　　教學活動適合在什么情況下發(fā)生
　　在教學中，有哪些是需要提倡的
　　霍華德?加德納的多元智能理論
　　評估給教學帶來了挑戰(zhàn)
　　學生們應該學些什么
　　教師應該做什么選擇
　　實現“創(chuàng)造更加美好的世界”的過程中，會遭遇一些困境
　　用“教育是為了創(chuàng)造美好的世界”指導自己的實踐
　　對于教師和學習者而言，關鍵問題是什么
　　社會真的相信“教育能創(chuàng)造美好的世界”嗎

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