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圖書簡(jiǎn)介

“德育理論叢書”大多是省或國(guó)家“八五”教育科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目的科研成果，其中有的既是全國(guó)教育科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目的課題，又是博士論文的擴(kuò)充。因此，叢書中的每一本書、每一個(gè)課題都凝聚著德育研究領(lǐng)域這些專家學(xué)者的智慧的結(jié)晶。無(wú)庸置疑，這套叢書具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性。當(dāng)然，本叢書所列的這些課題，還只是代表了德育科學(xué)研究的某個(gè)階段的發(fā)展水平，并不是對(duì)某個(gè)課題研究的定評(píng)。讀者完全可以對(duì)叢書中某個(gè)領(lǐng)域的課題進(jìn)行更加廣泛、更加深入的研究。
本叢書已被國(guó)家新聞出版署指定為“八五”期間國(guó)家重點(diǎn)出版圖書。
德育論，也叫德育學(xué)，是教育科學(xué)領(lǐng)域中的一門重要學(xué)科。它的任務(wù)是研究德育的本質(zhì)和規(guī)律，探討怎樣依據(jù)客觀規(guī)律有效地培養(yǎng)兒童和青少年的思想品德。
　　本書是在作者的博士論文基礎(chǔ)上擴(kuò)充而成的。
　　本書共包括十個(gè)不同的道德教育理論派別。對(duì)各道德教育理論派別的介紹和研究，都由人物背景簡(jiǎn)介、基本理論內(nèi)容以及特征分析和評(píng)價(jià)幾個(gè)方面構(gòu)成。全書最后一章試圖從歷史、社會(huì)、理論認(rèn)識(shí)淵源等方面綜合分析當(dāng)代西方主要道德教育理論學(xué)派的共同特征，并著重分析了可資我國(guó)學(xué)校德育理論與實(shí)踐借鑒之處。無(wú)論是對(duì)各派別的簡(jiǎn)短分析評(píng)價(jià)，還是最后一章綜合分析評(píng)價(jià)，都是我個(gè)人懇望與學(xué)術(shù)界同仁共同討論的一些膚淺見(jiàn)解，其中妥之處在所難免。
目錄
袁桂林，吉林省人。1978年3月入東北師大學(xué)習(xí)，先后于1982年和1984年獲得教育學(xué)學(xué)士和教育學(xué)碩士學(xué)位（指導(dǎo)教師吳杰）。1993年獲得東北師大與加拿大多倫多大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的教育學(xué)博士學(xué)位（指導(dǎo)教師王逢賢）�，F(xiàn)為東北師大教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心副

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