知識教育論——基于多學科視域的知識觀與知識教育理論研究

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    陳理宣 著
  • 出版社:
    人民出版社
  • ISBN:9787010103891
  • 出版日期:2011-10-1
  • 原價:
    ¥54.00元
    現(xiàn)價:¥43.20元
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圖書簡介

  本書運用歷史唯物主義和辯證唯物主義相結合的方法,梳理了中西方知識觀的發(fā)展演變歷史,分析了知識的哲學認識觀、心理學實證觀、知識社會學文化歷史觀產(chǎn)生的過程及其相互關系,從哲學、知識社會學、心理學和教育學等多學科的角度綜合審視知識的本質(zhì)、表現(xiàn)形式、知識的價值、知識獲得的方法、知識與社會和人的發(fā)展關系等,并在此基礎上思考知識教育的規(guī)律、方法,整體構建知識教育模式。全書從多學科視角的綜合理論研究出發(fā),整理、抽象、提取出獨具特色的、系統(tǒng)的、具有教育理論意義的知識教育概念、范疇和理論體系,為解決教育學的“他學科現(xiàn)象”和“無科學性現(xiàn)象”提供一種視角;試圖從理論聯(lián)系實際的方法出發(fā),領悟知識教育系統(tǒng)的、復雜的、多層次的內(nèi)涵,努力把握知識教育的宏觀、中觀和微觀層面研究結合的規(guī)律,實踐教育理論建構和教育實踐模式建構的結合,為整體知識教育模式建構提供有意義的啟示。


目錄

  陳理宣,男,漢族,1960年5月生,四川省內(nèi)江市人,1993年7月畢業(yè)于北京大學哲學系美學專業(yè),獲哲學碩士學位,現(xiàn)為內(nèi)江師范學院教育科學學院院長,教育學教授,四川師范大學兼職碩士生導師。主要從事教育學、心理學和美學研究,先后在《文藝研究》,《教育科學》、《醫(yī)學與哲學》、《中國臨床康復》、《江西社會科學》、《學術探索》等刊物上發(fā)表教育學、心理學和美學論文40余篇,先后出版《現(xiàn)代家庭教育》,《教育價值論》等多部學術專著,先后主持教育部人文社科基金課題、全國教育科學規(guī)劃課題.四川省哲學社會科學規(guī)劃課題等多項省部級科研課題。

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