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圖書簡介

為了描繪一個(gè)信息化環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的概況和藍(lán)圖，使今天和明天的教師了解自己職業(yè)發(fā)展的軌跡，為了給教師教育和教師專業(yè)化研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)綿薄之力，編者組織了本書的編寫。 本書共分10章，內(nèi)容包括教育信息化進(jìn)程中的教育變革、教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展、教師信息技術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)與形成、教育信息化與教師的教學(xué)能力、教育信息化與教師的教育研究、教育信息化與教師的道德修養(yǎng)和法律意識、教育信息化與教師的在職培訓(xùn)、教育信息化與發(fā)展性教師評價(jià)等。
目錄
　　本書共分10章。第1章介紹了教育信息化進(jìn)程中的新課程改革和對教師素質(zhì)的新要求，是全書的寫作背景。第2章討論了教育信息化背景下教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展的基本概念和理論，是本書寫作的邏輯起點(diǎn)。第3章探討了教師信息技術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)問題，這是所有教師必備的修養(yǎng)。第4章較系統(tǒng)地介紹了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合和教學(xué)評價(jià)，這是信息化環(huán)境下教師的核心技能。第5章介紹了教師參與教育研究的方法和過程，這是成為研究型、專家型教師的必由之路。第6章討論了信息技術(shù)環(huán)境下教師的道德修養(yǎng)和依法治教問題，這是教師職業(yè)專業(yè)化不可缺少的重要內(nèi)容。第7章探討了信息化環(huán)境下的教師心理健康問題及心理調(diào)適的基本方法，這是改善教師心理環(huán)境、提高教師生存質(zhì)量的必要內(nèi)容。第8、9章分別研究了教師職前和職后教育的內(nèi)容、模式，這是教師成長、發(fā)展的不竭動(dòng)力。第10章介紹了發(fā)展性評價(jià)的基本概念、理論及其對教師發(fā)展的重要意義。
　　本書可作為教育技術(shù)、教育學(xué)相關(guān)專業(yè)和其他各師范專業(yè)本科生與研究生的學(xué)習(xí)參考資料，也可作為在職教師自學(xué)提高、教育研究人員進(jìn)行研究的參考書。

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