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圖書簡介

我們的行動理論能夠改善人類活動，增強其責任心和自我實現(xiàn)精神，促使他們學習，不斷提升工作效率。而且，我們的理論能幫助組織防止局勢的進一步惡化，增加其學習和恢復(fù)健康的動力。我們認為，人能夠積極地尋找掌握自身及其周圍環(huán)境的方法，也能夠由此提高組織的效率。
——本書前言
這本書奠定了兩個領(lǐng)域的里程碑。它是對專業(yè)教育改革的實踐指導，同時，它也是一個燈塔，標向了對于人類組織、組織與專業(yè)的社會結(jié)構(gòu)之間相互依存關(guān)系以及實踐理論的理論思考。
——“高等教育雜志” （JournalofHigherEducation）
這是一本具有奠基意義的重要書籍。它直接挑戰(zhàn)了現(xiàn)實教育的核心一改變行為……任何讀過此書的專業(yè)教育者都將無法再以同樣的方式操練他的技藝。
——“管理科學季刊” （Administrative Science Quarterly）
任何參與管理決策的人都理應(yīng)擁有這樣一本書，它所提供的關(guān)于大型公司中成功管理特質(zhì)的豐富信息極具震懾力。
——“當代心理學”（Contemporary Psychofogy）
目錄
本書致力于理解和分析人類行為的特點，尤其關(guān)注發(fā)生在組織等社會系統(tǒng)中的人類行為。作者認為，學習是思想發(fā)展的關(guān)鍵因素，人能夠積極地尋找掌握自身及其周圍環(huán)境的方法，也能夠由此提高組織的效率，而要實現(xiàn)以上目標，就必須了解控制我們行為的知識的本質(zhì)。本書分別從“理論-行動-實踐”的研究路徑切入，深入探索了知識、環(huán)境及行為方式對學習的影響。本書自面世以來，便擁有一個廣泛的讀者群，包括咨詢師、組織發(fā)展的從業(yè)者、教育者，特別是關(guān)注終身教育的人士，激發(fā)了許多讀者學習將理論付諸實踐的熱情。

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