考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 全實(shí)踐進(jìn)行時(shí)--反思性幼兒教育實(shí)踐者的專業(yè)養(yǎng)成 » 全部考試圖書分類

圖書簡(jiǎn)介

《全實(shí)踐進(jìn)行時(shí)》是浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)推行“全實(shí)踐”整合課程教學(xué)改革，實(shí)施“院園合作”，創(chuàng)建幼兒教師發(fā)展學(xué)校的又一成果。這是繼《走進(jìn)全實(shí)踐——反思性幼兒教育實(shí)踐者的成長(zhǎng)之路》后的重要標(biāo)志性著作。
本書總結(jié)了全實(shí)踐教改五個(gè)方面的新突破：第一，在理念方面我們對(duì)教師知識(shí)、教師知能結(jié)構(gòu)、特別是理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的關(guān)系問(wèn)題有更深入的理解；第二，在全實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、基于實(shí)踐的幼兒教師專業(yè)養(yǎng)成方面都有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展；第三，以全實(shí)踐推動(dòng)的學(xué)前教育專業(yè)課程教材建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，圍繞“反思性幼兒教育實(shí)踐者”的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)傳統(tǒng)的“三學(xué)、五領(lǐng)域、專業(yè)技能”三大類課程進(jìn)行根本性的體系調(diào)整、整合，多數(shù)教材進(jìn)入國(guó)家規(guī)劃、浙江省重點(diǎn)教材建設(shè)行列；第四，全實(shí)踐制度體系基本建立，從培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、專業(yè)能力達(dá)標(biāo)、教師考核、實(shí)踐指導(dǎo)教師聘用管理等方面均有系統(tǒng)制度保障；第五，形成良好的全實(shí)踐文化氛圍。

目錄

行進(jìn)中的沉思
　幼兒教師專業(yè)養(yǎng)成的全實(shí)踐價(jià)值追求／秦金亮　
　反思性幼兒教育實(shí)踐者的實(shí)踐性知識(shí)生成
　  一一兼論理論與實(shí)踐交融的“鋼筋水泥模型”／秦金亮　　
　全實(shí)踐中理論思維與實(shí)踐思維方式的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換／秦金亮　　
行進(jìn)中的借鑒
　美國(guó)幼兒教師教育標(biāo)準(zhǔn)及啟示／朱宗順　
　美國(guó)全科型優(yōu)秀幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)／朱宗順  崔麗娜　
　幼兒教師教育課程體系的國(guó)際視野／朱宗順  秦金亮　
　行程中的導(dǎo)引(一)
　學(xué)前教育專業(yè)“全實(shí)踐”課程教學(xué)體系的構(gòu)建／秦金亮　
　創(chuàng)建幼兒教師發(fā)展學(xué)校：理念、目標(biāo)、路徑／秦金亮　
　幼教實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的價(jià)值／步社民　　
　學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱／執(zhí)筆  步社民　　
　學(xué)前教育專業(yè)本科“導(dǎo)師制”教育實(shí)踐實(shí)施辦法／執(zhí)筆  步社民
　學(xué)前教育專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)方案／執(zhí)筆  呂耀堅(jiān)  黎安林
　全實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研究與實(shí)踐／趙一侖
　學(xué)院附屬幼兒園教師發(fā)展學(xué)校計(jì)劃／執(zhí)筆  朱瑤
行程中的導(dǎo)引(二)
　論教師成長(zhǎng)中的“技能”及其超越／步社民
　論幼兒園教師的專業(yè)技能／步社民　
　學(xué)前教育專業(yè)技能達(dá)標(biāo)方案／修訂執(zhí)筆  步社民  朱宗順  趙一侖  呂耀堅(jiān)
　  于淳  邵玲珠  趙幼珍  鄭飛藝  朱瑤  張健忠  寧小紅　
　幼兒園教師教學(xué)技能職前習(xí)得的路徑探索／呂耀堅(jiān)　
　論學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂(lè)技能的習(xí)得／于淳　
　論學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生美術(shù)技能的培養(yǎng)策略／邵玲珠　
　學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈技能達(dá)標(biāo)研究／趙幼珍 
　學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言技能培養(yǎng)路徑探索／鄭飛藝　
　保育技能為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生添翼／朱瑤  鄭秀鳳　
　論學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)／張健忠　
　幼兒園教師職前信息技術(shù)應(yīng)用技能培養(yǎng)的實(shí)踐探索／寧小紅　
行路中的親歷
　從“全實(shí)踐”的講臺(tái)到人生的舞臺(tái)／學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生  黃貝貝　　
　“全實(shí)踐”助我迅速適應(yīng)幼兒園工作／學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生  姚海菲　　
　全實(shí)踐感悟：從陌生到深深地扎根／學(xué)前教育專業(yè)本科08級(jí)  龔泉　　
　全實(shí)踐讓我知道我的學(xué)習(xí)需要什么／學(xué)前教育專業(yè)本科08級(jí)  周波
　全實(shí)踐：希望組織得更好／學(xué)前教育專業(yè)本科09級(jí)  蔡燕妮　　
　在全實(shí)踐中感悟童心是我?guī)煟瘜W(xué)前教育專業(yè)本科08級(jí)  方怡琳　　
　從陌生到熟悉，從懷疑到自信／學(xué)前教育專業(yè)在讀研究生  王靜梅　　
　男幼師的全實(shí)踐感悟／學(xué)前教育專業(yè)在讀研究生  張義賓　　
　在實(shí)踐中蛻變，在實(shí)踐中成長(zhǎng)／學(xué)前教育專業(yè)在讀研究生  張曄　
　在全實(shí)踐中學(xué)會(huì)接球與拋球／學(xué)前教育專業(yè)在讀研究生  章媛　　
　一路走一路追尋／學(xué)前教育專業(yè)在讀研究生  李梅華　　
　在失敗和對(duì)話中尋找收獲／學(xué)前教育專業(yè)在讀研究生  李婧菁　
　全實(shí)踐學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策分析／學(xué)院附屬幼兒園  陳慧虹　
　……
后記
　　

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