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圖書簡(jiǎn)介

全球化背景下，無(wú)論是工業(yè)文化的普及還是工業(yè)文化的更新，世界各國(guó)都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題——如何使青年人樹立正確的工作價(jià)值觀，如何用有效的方法進(jìn)行工作價(jià)值觀教育。本書是在歸納總結(jié)我國(guó)百余所院校參與、歷時(shí)4個(gè)春秋實(shí)驗(yàn)研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)這一問(wèn)題的全面闡述和建議性解決方案。全書共4篇，分別從教育范式、專家視點(diǎn)、探索足跡、師生感悟等角度介紹了中國(guó)式工作價(jià)值觀教育的創(chuàng)新與實(shí)踐。
本書獻(xiàn)給：
我國(guó)廣大教育工作者，特別是職業(yè)院校的教師、輔導(dǎo)員、班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，教育管理人員，教育科研人員，及從事企業(yè)人力資源管理的朋友們。
目錄
第一篇　引進(jìn)借鑒實(shí)驗(yàn)——工作價(jià)值觀教育
　第一章　職業(yè)教育中工作價(jià)值觀教育研究
　　　第一節(jié)　背景——社會(huì)變革與文化沖突
　　　第二節(jié)　核心概念
　　　第三節(jié)　課題研究與實(shí)驗(yàn)
　第二章　職業(yè)教育中價(jià)值觀教育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
　　　第一節(jié)　價(jià)值觀教育的比較研究
　　　第二節(jié)　《學(xué)會(huì)做事》的借鑒
　第三章　探索工作價(jià)值觀教育新范式
　　　第一節(jié)　課程引進(jìn)中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　　　第二節(jié)　活動(dòng)課開設(shè)
　　　第三節(jié)　成長(zhǎng)訓(xùn)練中的價(jià)值觀教育
　　　第四節(jié)　工作價(jià)值觀教育的滲透方式
　　　第五節(jié)　工作價(jià)值觀教育與其他教育的整合
　　　第六節(jié)　工作價(jià)值觀教育的效果評(píng)價(jià)
　第四章　工作價(jià)值觀教育的新視角
　　　第一節(jié)　社會(huì)文化視角下的工作價(jià)值觀教育
　　　第二節(jié)　企業(yè)文化視角下的工作價(jià)值觀教育
　　　第三節(jié)　學(xué)校文化視角下的工作價(jià)值觀教育
　　　第四節(jié)　校企合作中的工作價(jià)值觀教育
　　　第五節(jié)　工作價(jià)值觀教育的發(fā)展前景
第二篇　關(guān)注思考探討——引導(dǎo)實(shí)踐的指南
　第五章　專家視點(diǎn)
　　學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事
　　一個(gè)可供借鑒的教育理念與教育模式變革的范本
　　職業(yè)價(jià)值觀教育：職業(yè)教育的核心
　　職業(yè)價(jià)值觀教育應(yīng)貫穿職業(yè)教育與培訓(xùn)的始終
　　在學(xué)會(huì)做事中學(xué)會(huì)做人
　　塑造學(xué)會(huì)做事的職業(yè)人
　　《學(xué)會(huì)做事》——職業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與必然趨勢(shì)
　第六章　實(shí)驗(yàn)者評(píng)說(shuō)
　　職業(yè)教育中價(jià)值觀教育課程的新范式
　　把價(jià)值觀教育滲透到中職學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中的探索與實(shí)踐
　　新加坡職業(yè)教育中的價(jià)值觀教育研究
　　價(jià)值觀教育在職業(yè)技術(shù)教育中的實(shí)現(xiàn)策略
　　校企合作中的價(jià)值觀教育
　　文化管理下的學(xué)生價(jià)值觀教育
　　在“引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新”中實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值觀教育目標(biāo)
第三篇　學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新——實(shí)驗(yàn)校探索的足跡
　第七章　課堂教學(xué)
　　“學(xué)會(huì)做事”選修課程的實(shí)踐與研究
　　用好四步循環(huán)教學(xué)法，上好“學(xué)會(huì)做事”專題課
　　農(nóng)民工培訓(xùn)中的職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)
　第八章　活動(dòng)課程
　　工作價(jià)值觀教育的活動(dòng)課模式探索
　　基于　第二課堂的大學(xué)生工作價(jià)值觀教育探索與實(shí)踐
　　團(tuán)體活動(dòng)在大學(xué)生工作價(jià)值觀教育中的應(yīng)用
　第九章　成長(zhǎng)訓(xùn)練和文藝演出
　　快樂(lè)成長(zhǎng)訓(xùn)練中的工作價(jià)值觀教育實(shí)踐研究
　　充分發(fā)揮文藝演出在工作價(jià)值觀教育中不可替代的橋梁作用
　第十章　課程滲透
　　職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中的工作價(jià)值觀滲透
　　談價(jià)值觀在中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程中的滲透
　　師范院校工作價(jià)值觀教育與專業(yè)課結(jié)合的教學(xué)模式探析
　第十一章　教育整合
　　以工作價(jià)值觀教育為邏輯起點(diǎn)完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的實(shí)證研究
　　德育課教學(xué)與工作價(jià)值觀教育研究
　　在中職學(xué)生中開展工作價(jià)值觀教育
　第十二章　學(xué)生測(cè)評(píng)
　　對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查報(bào)告教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所
　　工作價(jià)值觀教育的前后測(cè)比較研究
　　“職業(yè)教育中價(jià)值觀培養(yǎng)比較研究與實(shí)驗(yàn)”課題問(wèn)卷
第四篇　感悟行動(dòng)收獲——成果體驗(yàn)的分享
　第十三章　教案
　　分享觀點(diǎn)
　　安全地工作
　　明智的人
　　尊重勞動(dòng)
　　團(tuán)結(jié)合作
　　勞動(dòng)的尊嚴(yán)
　　相信你自己
　　與誠(chéng)信同行
　　勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)
　　愛(ài)與智慧
　第十四章　教師感悟
　　以四度詮釋四環(huán)節(jié)
　　在痛并快樂(lè)中與學(xué)生一同成長(zhǎng)
　　與學(xué)生一起成長(zhǎng)
　　教育過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
　　創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)，滲透學(xué)會(huì)做事
　　在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事
　　“溝通無(wú)限”主題班會(huì)課后反思
　　“學(xué)會(huì)做事”課程的教學(xué)感受
　　“學(xué)會(huì)做事”教學(xué)體會(huì)
　　和學(xué)生們一起學(xué)會(huì)做事
　　“安全地工作”的創(chuàng)新教學(xué)試驗(yàn)
　第十五章　學(xué)生體會(huì)
　　中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)生體會(huì)
　　北京電子科技職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)班學(xué)生體會(huì)
　　北京市電氣工程學(xué)校實(shí)驗(yàn)班學(xué)生體會(huì)
　　北京市商業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班學(xué)生體會(huì)
　　石家莊市　第三職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生體會(huì)
　　哈爾濱市　第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)生體會(huì)
　　　　附錄
附錄A　　工作價(jià)值觀研究文獻(xiàn)綜述
附錄B　　21世紀(jì)職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
附錄C　　職業(yè)通用能力體系(世界銀行)
附錄D　　參加研究單位列表

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