民族學校教育中的文化適應研究:貴州石門坎苗族百年學校教育人類學個案考察(教育..

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    張霜 著
  • 出版社:
    民族出版社
  • ISBN:9787105123261
  • 出版日期:2012-9-1
  • 原價:
    ¥20.00元
    現(xiàn)價:¥15.00元
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圖書簡介

     張霜編寫的《民族學校教育中的文化適應研究——貴州石門坎苗族百年學校教育人類學個案考察》以文化相對論為立場,致力于研究不同文化類型之間的相互理解與溝通,探索人類文化獨特性與社會政治相互協(xié)調適應的奧秘,尋找到“一條既互相促進,共同發(fā)展,又保持各自獨立性的道路”。


目錄
第一章  緒論
  一、選題緣起
  二、以往研究狀況
  三、本書的理論視角
  四、研究方法、資料來源
  五、敘述方式與結構
  六、研究立場、優(yōu)勢與局限
第二章  石門坎苗族社區(qū)概述——石門坎苗族人的生活世界
  一、石門坎概況
  二、石門坎苗族的族屬、族稱和分布
  三、聚落類型與設施
  四、傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式
  五、生活習俗
  六、學校教育
  七、宗教與節(jié)日
第三章  石門坎苗族百年間四代人的教育故事
  一、從農民到翻譯家:父親楊榮新的教育故事
  二、從學生到農民:楊華明的求學故事
  三、從學生到商人:兒子楊光磊的學校生涯
  四、留守兒童:外孫女朱寒梅的學校生活
第四章  對石門坎苗族教育興衰不同視角的解釋
  一、地方精英話語中的苗族教育
  二、不同時代苗族精英的話語解釋
  三、學者的解釋
  四、地方性解釋
第五章  學校教育中的文化適應
  一、對文化適應的解讀
  二、物質文化層面的適應
  三、社會制度層面的適應
  四、精神層面的適應
第六章  回應與對話:理論的反思
  一、對文化的本質在于適應理論的回應
  二、有關少數(shù)民族學校教育中的文化適應的討論
  三、文化適應與少數(shù)民族學生學業(yè)成就的討論
第七章  結論、問題與思考
  一、本書結論
  二、民族學校的校園文化與多元文化課程
  三、社區(qū)、家庭與學校教育的文化距離
  四、關于發(fā)展苗族教育的思考
參考文獻
后記

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