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圖書簡介

　　本書以教學設(shè)計的基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)為兩條主線構(gòu)建教學設(shè)計過程，主要論述了教學設(shè)計——系統(tǒng)解決教學問題的方法、教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)，教學設(shè)計的模式、教學設(shè)計的背景分析、教學設(shè)計的過程和教學設(shè)計的評價等方面內(nèi)容。本書同時增加了最新的理論成果和實踐經(jīng)驗，在時代性、理論性和操作性方面都進一步豐富，以期為廣大的教師提供更系統(tǒng)的有關(guān)這一領(lǐng)域的知識。

目錄

作者序
第一章  教學設(shè)計——系統(tǒng)解決教學問題的方法
  第一節(jié)　設(shè)計與教學設(shè)計
  第二節(jié)　教學設(shè)計的系統(tǒng)觀透視
  第三節(jié)　系統(tǒng)設(shè)計教學與傳統(tǒng)教學
第二章　教學設(shè)計的理論基石
  第一節(jié)　系統(tǒng)理論
  第二節(jié)　傳播理論
  第三節(jié)　學習理論
  第四節(jié)　教學理論
第三章　教學設(shè)計過程模式
  第一節(jié)　教學設(shè)計過程模式的發(fā)展與要素
  第二節(jié)　教學設(shè)計過程模式的類型與特點
  第三節(jié)　教學設(shè)計過程模式的系統(tǒng)化探析
第四章　學習需要分析
  第一節(jié)　學習需要分析的目的和意義
  第二節(jié)　學習需要分析的步驟和方法
第五章　學習內(nèi)容分析
  第一節(jié)　學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)與范圍分析
  第二節(jié)　學習結(jié)果的分析
  第三節(jié)　學習內(nèi)容分析的過程與方法 
第六章　學習者分析’
第七章　教學目標設(shè)計
第八章　教學策略設(shè)計
第九章　教學媒體設(shè)計
第十章　教學過程設(shè)計
第十一章　教學設(shè)計評價
參考文獻 

 

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