教育理論的邊緣

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    周作宇 著
  • 出版社:
    安徽教育出版社
  • ISBN:9787533653941
  • 出版日期:2009-11-1
  • 原價:
    ¥38.00元
    現(xiàn)價:¥26.60元
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圖書簡介

周作宇,教育學(xué)博士,北京師范大學(xué)高等教育研究所教授,博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域為教育基本理論、高等教育學(xué)、高等教育評估、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力研究等。曾任北京師范大學(xué)社科處處長。現(xiàn)任北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長。主要社會兼職:中國高等教育學(xué)會教育評估分會秘書長
目錄
自序 教育學(xué)者的閱讀史及其知性生活
第一編 理論邊緣的沉思
 理性批判與教育理論的發(fā)展
 教育實踐工作者應(yīng)強化研究意識
 論教育問題
 論制約教育理論發(fā)展的因素
 元教育理論及其危險
 論“中國教育學(xué)現(xiàn)象”
 評關(guān)于教育理論的性質(zhì)之爭
 沒有科學(xué),何來主義?
 三種不同的教育觀
 教育理念的反思與建設(shè)
 教育問題的理論求索
第二編 現(xiàn)實問題的解析
 教育:文化與人的互動
 論教育發(fā)展觀
 教育現(xiàn)代化:主體及其選擇
 教育、社會分層與社會流動
 怪圈:生活教育向考試教育的蛻變
 素質(zhì)教育:主體對話與價值表達
 評阿莫納什維利的分數(shù)觀
 關(guān)于科學(xué)教育觀念的思考
 道德生成與德育選擇
 道德教育:理論及其問題
 德育者先育德
 隱蔽課程淺探
 西方隱蔽課程思想探索
 學(xué)會尊重——從獨立到相互依存
 教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗及專業(yè)化發(fā)展研究
第三編 大學(xué)發(fā)展的節(jié)拍
 改革進入高等教育領(lǐng)域
 高校人力資源管理的幾個理論問題
 美國終身教授制的變遷與啟示
 大學(xué)生就讀經(jīng)驗:評價高等教育質(zhì)量的一個新視角
 規(guī)訓(xùn)、疏離與自由
 變革與創(chuàng)新:社科管理的若干問題
 學(xué)科分層與哲學(xué)社會科學(xué)的能力建設(shè)
 論高等教育中的經(jīng)濟主義傾向
 大學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)困局
 四十年見證《大學(xué)的功用》
跋 教育的禁果

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