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圖書簡介

    為了總結(jié)中國女子大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)中國女子大學(xué)辦學(xué)問題并提出相應(yīng)對策，更好地促進(jìn)當(dāng)今中國女子大學(xué)健康發(fā)展，對中國女子大學(xué)辦學(xué)思想和實(shí)踐演化過程進(jìn)行研究。研究者以社會性別理論、素質(zhì)教育理論、女性人力資源開發(fā)理論、人文主義教育理論為支持理論，采用微觀分析與宏觀綜合相結(jié)合的歷史研究方法、邏輯與歷史統(tǒng)一研究方法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)證分析和理論分析方法，開展課題研究。為此，研究者根據(jù)辦學(xué)主體、辦學(xué)時期、辦學(xué)特性三素合一原則，將從l891年到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了l20年的中國女子大學(xué)，劃分為四個辦學(xué)歷史形態(tài)。即清末傳教士開辦的教會女子大學(xué)、清末民國時期資產(chǎn)階級知識分子革新者開辦的國人自立女子大學(xué)、新民主主義革命時期共產(chǎn)黨開辦的革命化女子大學(xué)、社會主義改革開放時代中國多主體開辦的市場化女子大學(xué)。研究者發(fā)現(xiàn)，受時代背景和主體辦學(xué)宗旨的深刻影響，每個辦學(xué)形態(tài)的中國女子大學(xué)，在辦學(xué)思想、辦學(xué)實(shí)踐、辦學(xué)特色、辦學(xué)功能等方面，形成了差異化辦學(xué)特征。從實(shí)證角度分析，中國女子大學(xué)形成了權(quán)力配置教育資源制度將其分割為前后兩個辦學(xué)時代，每個時代開辦所數(shù)總在4-5所這個均值上波動，經(jīng)濟(jì)和社會越發(fā)達(dá)地區(qū)擁有女子大學(xué)數(shù)量越多，越凸現(xiàn)政治目的其辦學(xué)存續(xù)時限越短，辦學(xué)類型不同其數(shù)量占比不同，辦學(xué)文化多樣化等外在的辦學(xué)演變規(guī)律；從理論角度分析，中國女子大學(xué)形成了如下內(nèi)在辦學(xué)特質(zhì)規(guī)律：必須將培養(yǎng)學(xué)生的女性主體意識作為自己的重要教育任務(wù)，并在教學(xué)實(shí)踐中貫徹因性施教的教育法則、選擇特色辦學(xué)模式，才能保證自身在高等教育市場中取得成功的女子性別教育規(guī)律；必須將素質(zhì)教育與性別教育結(jié)合，并在素質(zhì)教育中注重培養(yǎng)女大學(xué)生的綜合素質(zhì)和探索實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)方法，高度重視女大學(xué)生的專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)，將豐富多彩的課外活動作為培育女性素質(zhì)的第Z-課堂的女性素質(zhì)教育規(guī)律；要達(dá)到強(qiáng)國智民和優(yōu)先開發(fā)女性人力資源的教育目的，國家必須把女子大學(xué)當(dāng)作開發(fā)女性人力資源的重要基地來建設(shè)，女子大學(xué)也應(yīng)將女子培養(yǎng)成高級人才作為自己的教育宗旨，在培養(yǎng)女性高級人才過程中必須采取因性施教的教學(xué)措施的優(yōu)先開發(fā)女性人力資源教育規(guī)律；將女子大學(xué)辦成培養(yǎng)女大學(xué)生全面發(fā)展的教育場所，確立自養(yǎng)、自知、自強(qiáng)的女學(xué)教育宗旨，根據(jù)學(xué)生的要求和興趣組織教學(xué)，在培養(yǎng)期間采取有效措施培養(yǎng)女生的問題處理能力的人文主義女性教育規(guī)律。從中國女子大學(xué)四個歷史辦學(xué)形態(tài)來看，尤其從最后一個辦學(xué)形態(tài)來看，當(dāng)今中國女子大學(xué)辦學(xué)面臨兩類問題：一類是面臨的教育體系結(jié)構(gòu)不合理、生存與發(fā)展危機(jī)、辦學(xué)層次較低、忽視養(yǎng)成教育等內(nèi)部問題，這是女子大學(xué)的內(nèi)在辦學(xué)缺陷；另一類是面臨的招生壓力、就業(yè)壓力、師資隊(duì)伍建設(shè)壓力等外部問題，這是社會變化尤其是教育市場給女子大學(xué)帶來的外部壓力。對于當(dāng)今中國女子大學(xué)而言，需要吸歷史教訓(xùn)，采取健全女子大學(xué)教育體系結(jié)構(gòu)、提高辦學(xué)存續(xù)時限、提高辦學(xué)層次、持之以恒地開展養(yǎng)成教育等策略，才能克服內(nèi)在辦學(xué)缺陷；需要采取多種措施掌握市場競爭主動權(quán)，根據(jù)用人市場提高學(xué)生就業(yè)能力，采取多種方法建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，堅(jiān)持特色辦學(xué)理念，大力發(fā)展女子特色教育等策略，才能保證自身在當(dāng)代獲得更大發(fā)展空間，辦成在國內(nèi)外有較大知名度的大學(xué)。

目錄

緒論
    一、研究緣起
    二、文獻(xiàn)探討
    三、理論支持
    四、研究設(shè)計(jì)
    五、研究創(chuàng)新與不足之處
第一章 清末傳教士開辦教會女子大學(xué)的辦學(xué)思想與實(shí)踐
  第一節(jié) 教會女子大學(xué)的建立
  第二節(jié) 傳教士開辦教會女子大學(xué)的辦學(xué)思想
  第三節(jié) 傳教士開辦教會女子大學(xué)的教育實(shí)踐
  第四節(jié) 傳教士開辦教會女子大學(xué)的辦學(xué)特色
  第五節(jié) 傳教士開辦中國教會女子大學(xué)的教育功能
第二章 清末民國資產(chǎn)階級革新者開辦女子大學(xué)的辦學(xué)思想與實(shí)踐
  第一節(jié) 中國資產(chǎn)階級倡女學(xué)的時代特性與社會思潮
  第二節(jié) 中國資產(chǎn)階級知識分子女子教育辦學(xué)思想
  第三節(jié) 中國資產(chǎn)階級知識分子女子大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐
  第四節(jié) 中國資產(chǎn)階級知識分子女子大學(xué)辦學(xué)特色
  第五節(jié) 中國資產(chǎn)階級知識分子女子大學(xué)辦學(xué)功能
第三章 新民主主義革命時期共產(chǎn)黨開辦女子大學(xué)的思想與實(shí)踐
  第一節(jié) 中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期興辦女學(xué)的原因
  第二節(jié) 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨興辦女子大學(xué)思想
  第三節(jié) 新民主主義革命時期共產(chǎn)黨女子大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐
  第四節(jié) 新民主主義時期共產(chǎn)黨女子大學(xué)辦學(xué)特色‘
  第五節(jié) 新民主主義革命時期共產(chǎn)黨女子大學(xué)辦學(xué)功能
第四章 社會主義改革開放時代中國女子大學(xué)辦學(xué)思想與實(shí)踐
  第一節(jié) 改革開放新時代我國興辦女子大學(xué)的原因
  第二節(jié) 改革開放新時代中國女子大學(xué)辦學(xué)思想
  第三節(jié) 改革開放新時代中國女子大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐
  第四節(jié) 改革開放新時代中國女子大學(xué)辦學(xué)特色
  第五節(jié) 改革開放新時代中國女子大學(xué)辦學(xué)功能
第五章 中國女子大學(xué)的辦學(xué)規(guī)律
  第一節(jié) 中國女子大學(xué)外在辦學(xué)演變規(guī)律的實(shí)證分析
  第二節(jié) 中國女子大學(xué)內(nèi)在辦學(xué)特質(zhì)規(guī)律的理論總結(jié)
第六章 當(dāng)代中國女子大學(xué)面臨的問題與發(fā)展策略
  第一節(jié) 當(dāng)代中國女子大學(xué)存在的內(nèi)部辦學(xué)問題與發(fā)展策略
  第二節(jié) 中國女子大學(xué)面對的外部市場壓力與發(fā)展策略
結(jié)  語
參考文獻(xiàn)
后  記

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