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圖書簡介

在和諧社會(huì)建設(shè)中，德育面臨公民道德教育的新任務(wù)和新特點(diǎn)，隨著德育課程改革的不斷推進(jìn)，青少年的道德學(xué)習(xí)呈現(xiàn)許多新模式。德育應(yīng)緊密貼近學(xué)校和社會(huì)實(shí)際，力求做到理論與實(shí)際緊密結(jié)合。本書在理論上力求做到橫貫中西、繼承創(chuàng)新，又能關(guān)注我國中小學(xué)德育的現(xiàn)狀；既要重視理論知識學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)者提供充分翔實(shí)的學(xué)習(xí)資料，又能運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行德育活動(dòng)和研究，便于操作。特別在德育方法和研究方面，力求做到針對性，用鮮活生動(dòng)的事例來說明德育原理，解決校本德育實(shí)踐的問題。
目錄
前言
第一章 德育的哲學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 中國先秦時(shí)期關(guān)于人性論的主張
第二節(jié) 馬克思主義的人學(xué)觀
第三節(jié) 道德發(fā)生的心理機(jī)制
第四節(jié) 改善對道德兩難困境的感受
第二章 德育的本質(zhì)
第一節(jié) 道德概述
第二節(jié) 道德教育以培養(yǎng)德性為宗旨
第三節(jié) 德育反映一種文化現(xiàn)象
第三章 德育的價(jià)值取向
第一節(jié) 以促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展為取向
第二節(jié) 以促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展為取向
第三節(jié) 著力培養(yǎng)青少年民族精神
第四章 德育過程
第一節(jié) 德育過程概述
第二節(jié) 青少年道德內(nèi)化與外化機(jī)制
第三節(jié) 德育過程的規(guī)律
第五章 德育課程
第一節(jié) 認(rèn)知性德育課程
第二節(jié) 活動(dòng)性德育課程
第三節(jié) 隱性德育課程
第六章 德育方法及其應(yīng)用
第一節(jié) 德育方法概述
第二節(jié) 我國學(xué)校常用的德育方法
第三節(jié) 教師道德人格的育人價(jià)值
第四節(jié) 國外主要德育模式評介
第七章 德育研究
第一節(jié) 德育研究概述
第二節(jié) 德育研究的范式
第三節(jié) 德育研究的具體方法
第四節(jié) 校本德育研究
第五節(jié) 行動(dòng)研究
第八章 構(gòu)建學(xué)校、家庭與社區(qū)和諧的德育體系
第一節(jié) 和諧思想的時(shí)代訴求
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化中的和諧思想
第三節(jié) 學(xué)校、家庭與社區(qū)和諧德育體系概念的界定
第四節(jié) 構(gòu)建學(xué)校、家庭與社區(qū)和諧德育體系
附錄
參考文獻(xiàn)
后記

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