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圖書(shū)簡(jiǎn)介

這本《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究》收錄了我自1994年至2002年所寫(xiě)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究論文27篇，其中9篇是合著，其余為獨(dú)著。這些文章中，除最近完成的4篇以外，全都正式發(fā)表過(guò)。
全部論文按內(nèi)容分為“閱讀教學(xué)研究”“聽(tīng)力教學(xué)研究”“練習(xí)形式及測(cè)試研究”“語(yǔ)用、語(yǔ)境及其他：四部分。各部分內(nèi)部的文章，基本上按發(fā)表或?qū)懽鞯南群箜樞蚓幣牛�但也根�?jù)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。當(dāng)然，這種分類更多的是一種結(jié)構(gòu)上的需要。事實(shí)上，不少文章在內(nèi)容上都有一定的聯(lián)系甚至有交叉的地方。
在技術(shù)方面，還有三點(diǎn)需要說(shuō)明：一、參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法。二、表示謙虛的“我們”的使用。三、尊稱的使用。
目錄
閱讀教學(xué)研究
1.預(yù)設(shè)與閱讀理解
2.閱讀教學(xué)中的若干問(wèn)題
3.怎樣訓(xùn)練閱讀理解中的概括能力
4.閱讀課上的詞匯學(xué)習(xí)
5.論閱讀教材的趣味性
6.對(duì)閱讀教學(xué)研究的若干思考
7.關(guān)于在語(yǔ)境中猜測(cè)詞義的調(diào)查
8.對(duì)9名日本學(xué)生誤讀現(xiàn)象的分析
9.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀中的理解監(jiān)控行為考察
聽(tīng)力教學(xué)研究
10.影響聽(tīng)力理解的幾個(gè)因素——對(duì)一次聽(tīng)力測(cè)試的分析
11.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力研究述評(píng)
12.基礎(chǔ)聽(tīng)力教材編寫(xiě)四題
練習(xí)形式及測(cè)試研究
13.多項(xiàng)選擇題應(yīng)用中的一些問(wèn)題
14.再談多項(xiàng)選擇題
15.注釋式詞語(yǔ)練習(xí)試析
16.“把”字句練習(xí)設(shè)計(jì)中的語(yǔ)境問(wèn)題
17.聽(tīng)力練習(xí)的一種嘗試——對(duì)比聽(tīng)寫(xiě)
18.聽(tīng)寫(xiě)及其運(yùn)用
19.漢語(yǔ)等距離完形填空測(cè)試報(bào)告
20.交際策略與口語(yǔ)測(cè)試
21.口語(yǔ)測(cè)試的組織與實(shí)施探索
22.口語(yǔ)分班測(cè)試題型研究
語(yǔ)用、語(yǔ)境及其他
23.留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)用情況調(diào)查
24.語(yǔ)境及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用
25.論“把”字句運(yùn)用中的回避現(xiàn)象及“把”字句的難點(diǎn)
26.自然會(huì)話中學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言形式的關(guān)注與領(lǐng)會(huì)
27.“對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)者的漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)”述評(píng)
參考文獻(xiàn)

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